Si è concluso il progetto CREATIVAMENTE APPRENDO realizzato dal 1° Circolo Didattico di San Giuseppe Vesuviano CU 26 NAP/2 nell’ambito del programma Scuola Viva – II Annualità 2021-2027. Un percorso formativo dedicato alla crescita degli alunni attraverso attività artistiche, motorie, musicali e di educazione al territorio.
Le attività sono iniziate il 4 settembre 2025 e si sono concluse il 25 ottobre 2025, articolandosi in sei moduli laboratoriali per un totale di 240 ore di attività.
Il progetto ha puntato sulla valorizzazione di modalità di apprendimento basate sull’esperienza, sul movimento e sulla creatività, offrendo agli alunni occasioni per sviluppare competenze personali e relazionali e, allo stesso tempo, rafforzare il legame con la comunità e con il territorio.
I MODULI REALIZZATI
IMPARARE DANZANDO
Il modulo di 38 ore “ha utilizzato la danza come strumento educativo, favorendo l’espressione corporea e la socializzazione. Attraverso esercizi e attività di movimento, 20 alunni hanno potuto sviluppare coordinazione, ritmo e consapevolezza del proprio corpo, sperimentando allo stesso tempo il valore della collaborazione. La danza è stata proposta non soltanto come disciplina artistica, ma come linguaggio capace di favorire comunicazione, creatività e fiducia nelle proprie capacità.
CORPO IN MOVIMENTO, MENTE IN FESTA
Il laboratorio ha posto al centro il rapporto tra attività motoria, benessere e sviluppo personale e ha offerto a 33 alunni occasioni di gioco e attività fisica nelle quali sperimentare il movimento come strumento di conoscenza di sé e di relazione con gli altri. Il percorso di 38 ore ha favorito la partecipazione e la cooperazione, valorizzando il gioco come esperienza educativa e occasione di crescita.
EMOZIONI IN SCENA
Il teatro è stato protagonista del terzo modulo di 50 ore, dedicato all’espressione delle emozioni e alla comunicazione. Attraverso attività teatrali, giochi di ruolo e momenti di improvvisazione, 22 alunni hanno potuto sperimentare la dimensione scenica, imparando a riconoscere e comunicare emozioni e stati d’animo. “Emozioni in scena” ha contribuito a rafforzare autostima, capacità espressive e ascolto, favorendo al contempo la collaborazione e il rispetto all’interno del gruppo.
ARCOBALENO DI SUONI
La musica ha rappresentato il linguaggio principale del quarto modulo. “Arcobaleno di suoni” ha accompagnato 25 alunni alla scoperta del ritmo, dei suoni e dell’espressione musicale attraverso attività pratiche e collettive. Il laboratorio di 38 ore ha trasformato la musica in uno strumento di socializzazione e creatività, favorendo ascolto, coordinazione e capacità di lavorare insieme.
AMBIENTE E TERRITORIO
Il rapporto con il territorio è stato al centro del quinto modulo. 20 alunni hanno avuto l’opportunità di approfondire la conoscenza dell’ambiente nel quale vivono, sviluppando maggiore consapevolezza del valore del patrimonio naturale e culturale locale. Il percorso di 38 ore ha favorito una riflessione sull’importanza della cura degli spazi comuni e sulla responsabilità individuale e collettiva nella tutela del territorio.
UN MONDO CHE MI PIACE
A completare il progetto è stato il modulo dedicato alla scoperta e alla valorizzazione del contesto sociale e territoriale. 38 ore di attività hanno stimolato curiosità, partecipazione e senso di appartenenza, offrendo a 22 alunni occasioni per osservare il mondo che li circonda con uno sguardo più consapevole e creativo. Il percorso ha rafforzato l’idea di una scuola capace di dialogare con il territorio e di coinvolgere gli studenti in esperienze concrete di conoscenza e partecipazione.
Durante i primi incontri, gli alunni di seconda elementare hanno esplorato gli ecosistemi locali e le buone pratiche per la loro salvaguardia. In particolare, attraverso la visione di documentari come “La quercia e i suoi abitanti” e film di animazione come “FernGully – Le avventure di Zak e Crysta“.
UNA SCUOLA CHE CRESCE ATTRAVERSO L’ESPERIENZA
I sei moduli hanno proposto un percorso multidisciplinare nel quale movimento, danza, teatro, musica, ambiente e territorio sono diventati strumenti complementari di apprendimento.
Particolarmente significativo è stato il ruolo delle attività artistiche e motorie, capaci di coinvolgere gli alunni attraverso modalità di apprendimento dinamiche e partecipative. Allo stesso tempo, i moduli dedicati all’ambiente e al territorio hanno rafforzato il rapporto tra scuola e comunità locale.
La conclusione delle attività ha segnato il termine di un’esperienza nella quale gli alunni hanno potuto sperimentare linguaggi diversi, sviluppare nuove competenze e vivere la scuola come uno spazio aperto alla creatività, al movimento e alla partecipazione.
Il percorso di Scuola Viva ha così confermato il valore di una scuola capace di integrare la didattica con esperienze concrete e laboratoriali, mettendo al centro il benessere degli alunni e la costruzione di relazioni positive. Un’esperienza nella quale imparare ha significato anche muoversi, creare, esprimersi, ascoltare e conoscere meglio il proprio territorio, rafforzando il senso di appartenenza alla comunità scolastica e locale.
LINK UTILI
Di seguito, alcuni link utili:
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