Si è concluso il progetto A SCUOLA VIVI INCLUDI E VALORIZZA L’ARTE 2 realizzato dal 5° Circolo Didattico “Montessori” di Giugliano in Campania CU 194 NAP/2 nell’ambito del Programma Scuola Viva – II Annualità 2021-2027. Le attività, iniziate il 15 aprile 2025, si sono concluse il 30 giugno 2025, coinvolgendo gli studenti in un articolato percorso laboratoriale dedicato all’espressione artistica, al teatro, alla musica, alle emozioni e alla scoperta del rapporto tra scuola, territorio e natura.
Il progetto ha offerto agli alunni occasioni di apprendimento attraverso l’esperienza diretta, mettendo al centro la creatività e la partecipazione. Pittura, teatro, musica e attività legate all’agricoltura sono diventati strumenti per sviluppare competenze, favorire la socializzazione e rafforzare il senso di appartenenza alla comunità scolastica.
I MODULI REALIZZATI
PAROLE – EMOZIONI – MUSICA – COLORI: MURALE ART 1
Il laboratorio di 30 ore ha introdotto 30 studenti al linguaggio dell’arte murale, mettendo in relazione parole, colori, musica ed emozioni. Attraverso attività grafiche e pittoriche, i partecipanti hanno potuto sperimentare tecniche artistiche e trasformare idee e sensazioni in immagini. La realizzazione del murale ha rappresentato un’esperienza collettiva, nella quale ogni studente ha potuto contribuire alla costruzione di un’opera condivisa, rafforzando collaborazione, creatività e senso di appartenenza.
PAROLE – EMOZIONI – MUSICA – COLORI: MURALE ART 2
Il modulo ha proseguito il percorso dedicato all’arte murale, offrendo ulteriori occasioni di sperimentazione e di espressione personale. 24 studenti hanno lavorato sul rapporto tra immagine, colore ed emozione, approfondendo la dimensione creativa e cooperativa dell’esperienza. Il laboratorio di 30 ore ha permesso di trasformare gli spazi della scuola in luoghi capaci di raccontare la creatività degli alunni e il loro modo di vivere la comunità scolastica.
PAROLE – EMOZIONI – MUSICA – COLORI: A SCUOLA DI TEATRO
Con il laboratorio di 60 ore, 29 studenti hanno avuto l’opportunità di avvicinarsi alle tecniche teatrali attraverso esercizi di espressione corporea, uso della voce, interpretazione e improvvisazione. Il teatro è stato utilizzato come strumento educativo per lavorare sulla capacità di comunicare, ascoltare e relazionarsi con gli altri. La dimensione scenica ha favorito inoltre lo sviluppo dell’autostima e la possibilità di esprimere emozioni e punti di vista in un ambiente creativo e collaborativo.
PAROLE – EMOZIONI – MUSICA – COLORI: TEATRO IN STRADA
Il percorso di 60 ore ha portato l’esperienza teatrale oltre gli spazi tradizionali della scuola, valorizzando il rapporto tra performance, territorio e comunità. 20 studenti hanno sperimentato forme di espressione capaci di dialogare con gli spazi e con il pubblico, trasformando il territorio in un vero e proprio palcoscenico. L’attività ha rafforzato la capacità di lavorare insieme e di comunicare attraverso il corpo, la voce e la creatività.
PAROLE – EMOZIONI – MUSICA – COLORI: AGRICOLTURA VIVA 1
Il laboratorio di 30 ore dedicato all’agricoltura ha avvicinato 18 studenti al mondo della natura e alla conoscenza dei processi legati alla coltivazione. Attraverso attività pratiche e di osservazione, gli alunni hanno potuto scoprire il valore della terra e delle risorse naturali. Il percorso ha promosso attenzione all’ambiente, rispetto della natura e consapevolezza dell’importanza di comportamenti sostenibili, trasformando l’esperienza diretta in un’occasione di apprendimento.
PAROLE – EMOZIONI – MUSICA – COLORI: AGRICOLTURA VIVA 2
Il modulo ha consolidato il percorso dedicato all’agricoltura e all’educazione ambientale, offrendo a 20 studenti nuove occasioni per sperimentare e conoscere il mondo naturale. 30 ore di attività che hanno valorizzato il rapporto tra esperienza pratica e apprendimento, stimolando curiosità e senso di responsabilità nei confronti dell’ambiente e del territorio. La dimensione laboratoriale ha inoltre favorito collaborazione e partecipazione attiva.
ARTE, TEATRO E NATURA: UN PERCORSO UNITARIO
I sei moduli hanno costruito un percorso formativo caratterizzato da un filo conduttore preciso, offrire agli studenti diversi linguaggi per conoscere, esprimere e raccontare se stessi e il mondo che li circonda.
Le attività artistiche hanno dato spazio alla creatività e alla libera espressione; il teatro ha favorito comunicazione, relazione ed emozioni; i laboratori di agricoltura hanno permesso di riscoprire il rapporto con la natura e con il territorio.
Particolarmente significativo è stato l’utilizzo degli spazi scolastici e territoriali come luoghi di apprendimento, con un approccio capace di superare la tradizionale distinzione tra aula e ambiente esterno.
La conclusione delle attività segna il termine di un percorso che ha unito arte, emozioni, musica, teatro e agricoltura, confermando il valore di una scuola aperta alla sperimentazione e capace di valorizzare le potenzialità di ogni studente.
LINK UTILI
Di seguito, alcuni link utili:
Clicca sull’anteprima di seguito per la scheda del progetto VIVI, INCLUDI E VALORIZZA L’ARTE 2:
CU 194 NAP/2 – 5° CD MONTESSORI – GIUGLIANO IN CAMPANIA – II ANNUALITÀ (2021-2027)
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