Nell’ambito delle attività progettuali della Seconda Annualità del Programma Scuola Viva PR Campania FSE+ 2021-2027, l’Istituto Comprensivo Pascoli 2 Caro Berlingieri di Napoli ha realizzato il progetto VIVERE UNA SCUOLA A COLORI 2 (CU 20 NA/2), un percorso educativo costruito per offrire agli studenti occasioni concrete di crescita culturale attraverso attività laboratoriali innovative e fortemente partecipative.
Il progetto nasce in un contesto territoriale complesso, caratterizzato dalla necessità di rafforzare le opportunità educative e sociali per i giovani. In tale prospettiva, la scuola ha assunto un ruolo centrale come luogo di aggregazione positiva e valorizzazione delle potenzialità individuali. Le attività proposte hanno integrato apprendimento, esperienza e partecipazione, coinvolgendo gli studenti in percorsi capaci di stimolare curiosità, creatività e senso di appartenenza alla comunità scolastica.
Le attività si sono svolte in un intervallo temporale definito, dalla data d’inizio (11/06/2025) alla data di conclusione (09/10/2025), mediante appuntamenti settimanali organizzati in modo sistematico, al fine di garantire uno sviluppo progressivo ed efficace dei percorsi educativi.
AMBIENTE E SOSTENIBILITÀ
Il primo modulo di 30 ore, SCUOLA ALLO ZOO ha utilizzato l’ambiente naturale come laboratorio educativo privilegiato, coinvolgendo 21 destinatari. Con una didattica outdoor presso lo Zoo di Napoli, gli studenti hanno avuto la possibilità di approfondire temi legati alla biodiversità, alla tutela delle specie animali e alla sostenibilità ambientale.
L’esperienza diretta con gli ecosistemi ha permesso ai partecipanti di osservare concretamente la complessità del mondo naturale, sviluppando una maggiore sensibilità verso la salvaguardia dell’ambiente. Il contatto con la natura è diventato occasione di apprendimento attivo, stimolando riflessioni sui comportamenti individuali e sull’importanza della sostenibilità nelle scelte quotidiane.
RITORNO ALLO ZOO
In continuità con il primo percorso, il secondo modulo di SCUOLA ALLO ZOO 2 ha consolidato le competenze ambientali già acquisite, approfondendo il rapporto tra uomo e animali.
L’attività di 30 ore ha coinvolto 10 destinatari, favorendo una comprensione più consapevole delle problematiche ambientali contemporanee e dell’importanza della tutela della biodiversità. Attraverso un approccio esperienziale di contatto, gli studenti sono stati guidati verso una cittadinanza ecologica più responsabile, comprendendo come il rispetto della rappresenti una responsabilità condivisa.
LA SCRITTURA COME STRUMENTO DI SCOPERTA
Il laboratorio UN, DUE, TRE, SCRIVI ha posto al centro il tema della scrittura creativa e della narrazione coinvolgendo 11 destinatari in un percorso di 30 ore.
Attraverso attività dedicate alla composizione di testi, alla costruzione di racconti e alla rielaborazione di esperienze personali, gli studenti hanno sviluppato competenze linguistiche e comunicative fondamentali. La scrittura è stata utilizzata come strumento di espressione di sé, consentendo ai partecipanti di dare voce alle proprie emozioni, idee e vissuti.
Più che un semplice esercizio linguistico, il laboratorio ha rappresentato un percorso di crescita personale che ha favorito l’autostima, l’ascolto e la condivisione del pensiero personale all’interno del gruppo.
LA SCHICCIATRICE NON TEME L’ALZATA
Tra le attività più significative del progetto si colloca il modulo VOLLEY FOR ALL , dedicato alla pratica della pallavolo come strumento educativo e inclusivo. Il laboratorio sportivo ha coinvolto 14 destinatari per 60 ore di laboratorio.
Gli studenti hanno sperimentato il valore della collaborazione e del gioco di squadra attraverso sessioni tecniche e momenti di confronto. La pallavolo è diventata un mezzo per sviluppare capacità relazionali, senso di responsabilità e rispetto delle regole.
Particolarmente importante è stata la dimensione esperienziale del percorso, optando per la possibilità di assistere a una partita di campionato regionale o nazionale, consentendo agli studenti di osservare da vicino modelli sportivi positivi e dinamiche di squadra ad alto livello.
IL MOVIMENTO È STRUMENTO EDUCATIVO
Il modulo GINNASTICA E GIOCHI ha promosso il benessere psicofisico degli studenti attraverso attività motorie e ludiche strutturate, coinvolgendo 11 destinatari per 30 ore di laboratorio.
Il percorso ha valorizzato il movimento come elemento fondamentale per la crescita armonica della persona. Attraverso esercizi di coordinazione, attività sportive e giochi di gruppo, i partecipanti hanno sviluppato competenze motorie e relazionali, imparando a collaborare e a confrontarsi in maniera costruttiva.
L’attività ha inoltre contribuito a rafforzare l’autostima e la fiducia nelle proprie capacità, favorendo un clima di inclusione e partecipazione.
LE TRADIZIONI MUSICALI
Il modulo SUONI E RITMI POPOLARI ANTICHI ha accompagnato gli studenti in un percorso di esplorazione del patrimonio musicale tradizionale coinvolgendo 11 destinatari per 30 ore di laboratorio.
Attraverso l’ascolto, la pratica musicale e la scoperta delle tradizioni popolari, i partecipanti hanno approfondito le radici culturali del territorio e il valore della musica come espressione identitaria. Le attività hanno consentito agli studenti di conoscere ritmi, melodie e strumenti appartenenti alla tradizione popolare, sviluppando sensibilità artistica e capacità espressive.
Il laboratorio ha reso la musica un veicolo di memoria collettiva e uno strumento per rafforzare il legame con il patrimonio culturale locale.
UNIRE CREATIVITÀ E PROGETTAZIONE
Il modulo TRASFORMAZIONE è stato dedicato alla creatività e alla produzione di manufatti originali attraverso attività pratiche e progettuali, coinvolgendo 17 destinatari per 30 ore di laboratorio.
Gli studenti sono stati coinvolti in processi di ideazione, progettazione e realizzazione di oggetti, sperimentando il valore del lavoro manuale e della creatività applicata. L’attività ha stimolato il problem solving, la capacità organizzativa e la progettualità individuale.
Il laboratorio ha favorito la scoperta dei talenti personali e la valorizzazione delle abilità pratiche, contribuendo a rafforzare autonomia e spirito d’iniziativa.
Attraverso i suoi sette moduli, l’IC Pascoli 2 Caro Berlingieri di Napoli con il progetto VIVERE UNA SCUOLA A COLORI 2 ha costruito un percorso educativo ampio e articolato, capace di integrare sostenibilità ambientale, sport, creatività, musica e linguaggi espressivi in un’unica proposta formativa.
il lavoro dell’Istituto prosegue anche sul piano gestionale e amministrativo: allo stato attuale, il processo di rendicontazione secondo il sistema UCS risulta ancora in fase di completamento.
LINK UTILI
Clicca sull’anteprima di seguito per visualizzare la scheda del progetto VIVERE UNA SCUOLA A COLORI 2:
CU 20 NA/2 – IC – PASCOLI 2 CARO BERLINGIERI – NAPOLI – II ANNUALITÀ (2021-2027)
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