Nell’ambito delle attività progettuali della Seconda Annualità del Programma Scuola Viva PR Campania FSE+ 2021-2027, l’Istituto Comprensivo “Gennaro Capuozzo” di Napoli ha realizzato il progetto DIAMOCI UNA MOSSA – II ANNUALITÀ (CU 35NA/2), un percorso educativo nato per favorire socializzazione, inclusione e partecipazione attiva degli studenti all’interno di un contesto urbano che offre poche opportunità di aggregazione giovanile.
L’istituto, situato nell’area del Centro Direzionale di Napoli, ha costruito una proposta formativa capace di coinvolgere studenti, famiglie e realtà territoriali attraverso attività sportive, laboratori artistici e percorsi dedicati alla comunicazione e alle nuove tecnologie. L’obiettivo è stato quello di rafforzare il senso di comunità, offrendo ai giovani occasioni concrete per sviluppare competenze personali, relazionali ed espressive.
Il percorso laboratoriale si è articolato nel periodo compreso tra la data d’inizio del 16/06/2025 e la data di conclusione del 21/10/2025, con incontri a cadenza settimanale strutturati per favorire un apprendimento graduale, continuo e coerente con gli obiettivi formativi.
L’ENERGIA DELlA VELA
Il modulo REMARE INSIEME 1 ha accompagnato gli studenti alla scoperta del mondo nautico e della cultura del mare. L’attività ha coinvolto 18 destinatari per 30 ore.
L’esperienza ha favorito la diffusione di una consapevole cultura marinara, promuovendo al tempo stesso il rispetto dell’ambiente e l’adozione di corretti stili di vita sportiva. Attraverso il contatto diretto con il mare e con le pratiche della navigazione, i partecipanti hanno avuto l’opportunità di sviluppare spirito di collaborazione, senso di responsabilità e capacità di adattamento.
Il percorso ha inoltre valorizzato il legame tra mare, storia, arte e letteratura, permettendo agli studenti di comprendere il ruolo che la tradizione marinara ha avuto e continua ad avere nella cultura del territorio.
DI NUOVO INSIEME NEL MARE
Il secondo modulo REMARE INSIEME II ha rappresentato un approfondimento dell’esperienza vissuta nel percorso precedente, consentendo agli studenti di consolidare competenze e conoscenze acquisite. L’attività ha coinvolto 18 destinatari per 30 ore.
L’attività ha rafforzato il legame con il mare e con la tradizione nautica, offrendo ulteriori occasioni di apprendimento attraverso la pratica e il lavoro di squadra. Gli studenti hanno sperimentato l’importanza della cooperazione e della fiducia reciproca, elementi essenziali nella gestione di attività che richiedono attenzione e coordinamento.
Il percorso ha inoltre contribuito a sviluppare una maggiore sensibilità verso i temi della sostenibilità ambientale e della valorizzazione del patrimonio naturale e culturale legato al mare.
DI SPADA E DI FIORETTO
Il modulo SCHERMA A SCUOLA ha proposto una disciplina sportiva che unisce esercizio fisico, concentrazione mentale e controllo emotivo. L’attività ha coinvolto 25 destinatari per 30 ore.
Gli studenti si sono avvicinati ad uno sport che richiede attenzione, disciplina e rispetto delle regole, sviluppando progressivamente capacità di coordinazione e autocontrollo. La scherma si è rivelata uno strumento efficace per promuovere uno sviluppo armonico della personalità e per favorire il miglioramento dell’equilibrio psicofisico.
Particolare rilievo ha assunto la funzione inclusiva del laboratorio, che ha consentito a tutti i partecipanti di mettersi in gioco e di confrontarsi in un contesto educativo basato sul rispetto reciproco e sulla valorizzazione delle differenze individuali.
LA RADIO E VITA TERRITORIALE
Il modulo RADIOLAB ha aperto agli studenti le porte del mondo della comunicazione, offrendo una panoramica sui linguaggi della radio, della televisione e del web. L’attività ha coinvolto 20 destinatari per 30 ore.
Il percorso ha consentito ai partecipanti di conoscere le principali figure professionali del settore e di sperimentare modalità innovative di produzione dei contenuti. L’attività si è sviluppata attraverso il metodo del Serious Game, che utilizza il gioco come strumento educativo per favorire apprendimento e coinvolgimento.
Attraverso esercitazioni pratiche e lavori di gruppo, gli studenti hanno sviluppato competenze comunicative, organizzative e relazionali, imparando a utilizzare i media in maniera più consapevole e creativa.
SCOPRIRE IL LINUAGGIO CINEMATOGRAFICO
Il modulo CINEFOTO ha accompagnato i partecipanti nella scoperta del linguaggio cinematografico e fotografico. L’attività ha coinvolto 20 destinatari per 30 ore.
L’esperienza ha portato alla realizzazione di un cortometraggio, coinvolgendo gli studenti in tutte le fasi della produzione: dall’ideazione del progetto alla scrittura, dalle riprese fino al montaggio finale. Il laboratorio ha favorito lo sviluppo delle competenze narrative e della capacità di raccontare la realtà attraverso immagini e video.
Il percorso ha inoltre incoraggiato la creatività e il lavoro collaborativo, offrendo agli studenti uno spazio nel quale esprimere idee, emozioni e punti di vista attraverso i linguaggi audiovisivi contemporanei.
RITMO E ENERGIA
Il modulo PERCUSSIONI CREATIVE ha utilizzato la musica e il ritmo come strumenti di espressione, relazione e inclusione.
Attraverso attività musicali basate sull’utilizzo delle percussioni, gli studenti hanno avuto l’opportunità di sviluppare capacità comunicative, coordinazione e consapevolezza corporea. Il laboratorio ha favorito la costruzione di relazioni positive e il rafforzamento del senso di appartenenza al gruppo.
Particolare attenzione è stata riservata agli alunni con bisogni educativi speciali, per i quali la musica ha rappresentato un efficace canale comunicativo e uno strumento per sviluppare empatia e interazione con i compagni.
Con DIAMOCI UNA MOSSA – II ANNUALITÀ, l’IC Gennaro Capuozzo ha costruito una proposta educativa capace di integrare sport, comunicazione e creatività all’interno di un progetto orientato all’inclusione e alla partecipazione.
Le attività laboratoriali hanno offerto agli studenti occasioni significative per sviluppare competenze personali e relazionali, rafforzare il legame con il territorio e vivere la scuola come luogo di incontro e crescita. Attraverso la vela, la scherma, la comunicazione multimediale, il cinema e la musica, il progetto ha contribuito a creare esperienze educative coinvolgenti e innovative, confermando il ruolo della scuola come presidio fondamentale di cittadinanza e coesione sociale.
L’istituto prosegue il processo di rendicontazione del progetto tramite il sistema a Costi Reali.
LINK UTILI:
Clicca sull’anteprima di seguito per visualizzare la scheda del progetto DIAMOCI UNA MOSSA – II ANNUALITÀ:
CU 35 NA/2 – IC – CAPUOZZO – NAPOLI – II ANNUALITÀ (2021-2027)
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