ISISS AMALDI NEVIO DI SANTA MARIA CAPUA VETERE, L’EVENTO CONCLUSIVO DEL PROGETTO “HIGH SCHOOL IN PROGRESS 2”

Dalle lingue straniere alle competenze digitali, dalla conoscenza della biodiversità al teatro: sono stati diversi i linguaggi attraverso i quali gli studenti dell’**Istituto Superiore Amaldi-Nevio di Santa Maria Capua Vetere CU 48 CE/2  hanno potuto sperimentare nuove modalità di apprendimento con il progetto HIGH SCHOOL IN PROGRESS 2 realizzato nell’ambito del programma Scuola Viva – II Annualità 2021-2027.

Le attività, iniziate il 14 maggio 2025, si sono concluse l’8 luglio 2025, dopo un percorso articolato in sei moduli formativi, per complessive 180 ore.

Un’offerta formativa che ha messo insieme competenze linguistiche, innovazione tecnologica, educazione ambientale e creatività, offrendo agli studenti occasioni concrete per approfondire conoscenze e sviluppare nuove competenze.

I MODULI REALIZZATI

MOI AUSSI, JE PARLE FRANÇAIS

Il modulo ha proposto un percorso di 30 ore dedicato alla lingua francese, con l’obiettivo di rafforzare le competenze comunicative di 20 studenti e avvicinarli all’utilizzo della lingua in situazioni concrete. Attraverso attività linguistiche e momenti di esercitazione, gli studenti hanno potuto sviluppare capacità di ascolto, comprensione ed espressione, ampliando il proprio bagaglio linguistico e culturale.

UN PASO ADELANTE: CURSO DINÁMICO DE ESPAÑOL

Il secondo laboratorio ha portato 20 studenti alla scoperta dello spagnolo attraverso un approccio dinamico e orientato alla comunicazione. Il modulo di 30 ore ha favorito l’apprendimento della lingua attraverso attività pensate per stimolare partecipazione e interazione, permettendo ai ragazzi di familiarizzare con il lessico e le strutture linguistiche e, allo stesso tempo, di conoscere aspetti della cultura dei Paesi di lingua spagnola.

EIPASS 7 MODULI USER

Il terzo modulo di 30 ore è stato dedicato allo sviluppo delle competenze digitali attraverso il percorso EIPASS 7 Moduli User. 20 studenti hanno avuto l’opportunità di approfondire l’utilizzo consapevole degli strumenti informatici e digitali, acquisendo competenze utili sia nel percorso scolastico sia nella futura vita professionale. Il laboratorio ha posto particolare attenzione alla familiarità con le tecnologie e alla capacità di utilizzare gli strumenti digitali in maniera efficace e responsabile.

ITNEWTON

Il percorso “ITNewton” ha ampliato la proposta dedicata all’innovazione e alle tecnologie, offrendo a 20 studenti un’esperienza orientata alla sperimentazione. Il modulo di 30 ore ha favorito curiosità, capacità di analisi e problem solving, avvicinando i partecipanti alle potenzialità delle nuove tecnologie attraverso attività laboratoriali. L’esperienza ha contribuito a rafforzare il rapporto tra formazione e innovazione, stimolando un approccio più consapevole al mondo digitale.

L’OFFICINA DELLE AROMATICHE E DELLA BIODIVERSITÀ

Il quinto modulo ha spostato l’attenzione sull’ambiente e sulla biodiversità, attraverso la conoscenza delle piante aromatiche e delle risorse naturali. “L’officina delle aromatiche e della biodiversità” ha permesso a 20 studenti di avvicinarsi al mondo agricolo e naturale, scoprendo il valore della biodiversità e l’importanza della tutela degli ecosistemi. Il laboratorio di 30 ore ha inoltre valorizzato il rapporto tra scuola, territorio e tradizioni agricole, promuovendo una maggiore consapevolezza ambientale.

CHI È DI SCENA?

A completare il progetto è stato il laboratorio teatrale “Chi è di scena?”, dedicato all’espressione creativa e alla comunicazione attraverso le arti dello spettacolo. Il teatro ha offerto a 20 studenti uno spazio nel quale sperimentare voce, corpo, interpretazione e relazione con gli altri. 30 ore di attività che hanno favorito creatività, sicurezza personale e capacità di lavorare in gruppo. La dimensione scenica ha trasformato l’apprendimento in un’esperienza partecipata, nella quale ogni studente ha potuto trovare modalità personali di espressione.

 

Il 27 settembre 2025, nella suggestiva cornice dell’Anfiteatro Campano, si è tenuta l’evento conclusivo di disseminazione e condivisione del progetto, con lo spettacolo teatrale  del modulo CHI È DI SCENA?. Un appuntamento di grande rilievo culturale che ha visto protagonisti studenti e studentesse dell’ISISS Amaldi Nevio di Santa Maria Capua Vetere. Un percorso formativo culminato nella rappresentazione della tragedia di Eschilo “I sette contro Tebe”.

La serata ha offerto al pubblico un’esperienza intensa ed emotivamente coinvolgente grazie a una rivisitazione in chiave moderna del conflitto fratricida tra Eteocle e Polinice, reinterpretato come parallelismo con l’attuale guerra tra Russia ed Ucraina. Una scelta audace e significativa che ha trasformato il testo classico in una riflessione sull’assurdità dei conflitti contemporanei: “Capo contro capo, fratello contro fratello, nemico contro nemico…”, come afferma Eteocle nell’opera.

La scenografia ha sfruttato al massimo la potenza evocativa dell’Anfiteatro Campano: le antiche sette porte di Tebe sono state idealmente trasposte negli spazi archeologici, rappresentando gli Stati che oggi sostengono l’Ucraina. Un contesto unico che ha esaltato l’impatto della performance, culminata con l’apparizione spettacolare di un drone sugli antichi resti, suggellando la serata con un tocco contemporaneo.

Il pubblico numeroso ha accolto con lunghi e calorosi applausi il lavoro del laboratorio teatrale dell’Isiss, guidato con passione dai docenti Renata D’Angelo e Guglielmo De Maria sotto la regia di Marco Sgamato. Un riconoscimento all’impegno e al talento dei ragazzi, che hanno saputo offrire una performance unica.

Una serata che ha restituito all’Anfiteatro il fascino del suo antico splendore e che ha suscitato nella platea emozioni forti.

COMPETENZE E CREATIVITÀ PER UNA SCUOLA APERTA AL FUTURO

I sei moduli hanno dato vita a un percorso multidisciplinare capace di mettere in relazione lingue straniere, competenze digitali, innovazione, ambiente e arti performative. La varietà delle attività ha permesso agli studenti di confrontarsi con esperienze differenti, alternando momenti di approfondimento a laboratori pratici e creativi.

Con questa esperienza, l’Amaldi-Nevio ha confermato il valore di una formazione capace di andare oltre la didattica tradizionale, creando occasioni nelle quali imparare significa sperimentare, collaborare, creare e confrontarsi con il mondo reale.

Un percorso che ha trasformato i laboratori in spazi di crescita e che ha offerto agli studenti nuovi strumenti per affrontare con maggiore consapevolezza il proprio percorso scolastico, personale e futuro professionale.