Nell’ambito delle attività progettuali della Seconda Annualità del Programma Scuola Viva PR Campania FSE+ 2021-20277, l’Istituto di Istruzione Superiore Francesco Degni di Torre del Greco ha realizzato il progetto IA – INNOVART (CU119NAP/2), un percorso formativo fortemente connesso all’identità culturale e produttiva del territorio. La proposta progettuale è nata con l’obiettivo di accrescere negli studenti la conoscenza delle eccellenze artistiche locali, promuovendo allo stesso tempo competenze innovative e una più profonda consapevolezza del patrimonio culturale in cui vivono.
L’istituto ha offerto percorsi formativi di apprendimento integrato, capaci di definire i laboratori come spazi di sperimentazione. Dalla gemmologia alla lavorazione del corallo, fino alle nuove visioni di museologia digitale, ogni modulo ha rappresentato un tassello di un mosaico educativo che ha permesso agli studenti di sviluppare competenze trasversali, unendo manualità, creatività e tecnologie emergenti.
Il percorso laboratoriale si è articolato nel periodo compreso tra la data d’inizio (29/04/2025) e la data di conclusione (14/10/2025), con incontri a cadenza settimanale strutturati per favorire un apprendimento graduale, continuo e coerente con gli obiettivi formativi.
UNA NUOVA IDEA DI MUSEO
Il modulo INNOVART – UNA NUOVA IDEA DI MUSEO ha affrontato il tema della valorizzazione del patrimonio culturale attraverso una prospettiva innovativa e contemporanea. L’attività è stata costruita intorno a una domanda fondamentale: come possono i musei dialogare con le nuove generazioni e diventare spazi di partecipazione attiva?
Gli studenti sono stati coinvolti in un percorso che ha consentito loro di analizzare il ruolo dei musei nella società contemporanea, esplorando nuove modalità di fruizione culturale basate sull’utilizzo delle tecnologie digitali, dell’interattività e della comunicazione multimediale.
Il laboratorio ha favorito una riflessione sul concetto stesso di museo, non più considerato esclusivamente come luogo di conservazione, ma come ambiente dinamico capace di generare conoscenza, inclusione e partecipazione. Attraverso attività progettuali e momenti di ricerca, i partecipanti hanno elaborato idee innovative per rendere il patrimonio culturale maggiormente accessibile e attrattivo per il pubblico giovane.
Ecco un esempio di opera conversazionale:
Dal punto di vista educativo, il modulo ha sviluppato competenze trasversali legate alla progettazione culturale, al pensiero creativo e alla capacità di utilizzare le tecnologie come strumenti per la valorizzazione del patrimonio.
L’attività ha coinvolto 29 destinatari per un’esperienza immersiva di 80 ore.
INTRODUZIONE AL LABORATORIO DELL’ORAFO
Il modulo SEGRETI DELLE PIETRE PREZIOSE , oltre a introdurre i ragazzi al mondo delle gemme e delle tecniche di incastonatura ha mostrato come la precisione artigianale possa dialogare con la conoscenza scientifica, offrendo un’esperienza che unisce rigore tecnico e sensibilità estetica. La visita ai laboratori del Centro Orafo Tarì di Marcianise ha inoltre reso evidente il legame tra formazione scolastica e realtà produttiva, sottolineando l’importanza di un apprendimento che guarda al futuro professionale.
L’esperienza ha svolto una forte funzione orientativa, offrendo ai partecipanti una conoscenza concreta di possibili sbocchi professionali legati alle filiere dell’oreficeria, della gioielleria e dell’artigianato artistico.
Il modulo ha coinvolto 19 destinatari per 80 ore di prassi laboratoriale.
TECNOLOGIA E IDENTITÀ
Con MUSEO DEL CORALLO 4.0 , gli studenti hanno avuto l’opportunità di riscoprire un patrimonio identitario di Torre del Greco, reinterpretandolo in chiave contemporanea. Il tema è far comprendere come la tradizione possa essere valorizzata attraverso nuovi linguaggi museali, capaci di restituire al corallo non solo il suo valore estetico, ma anche quello storico e culturale.
Partendo dalla storia della lavorazione del corallo, simbolo identitario di Torre del Greco, gli studenti hanno approfondito le tecniche artigianali che hanno reso celebre il territorio in tutto il mondo. Il percorso ha consentito di comprendere il valore culturale, economico e artistico del corallo nei diversi contesti storici e museali.
L’approccio “4.0” ha introdotto una dimensione innovativa che ha permesso ai partecipanti di esplorare nuove modalità di valorizzazione del patrimonio museale attraverso strumenti digitali e metodologie interattive, innescando una riflessione su come la tradizione possa dialogare con le tecnologie contemporanee per raggiungere nuovi pubblici e costruire forme innovative di narrazione culturale.
L’attività ha coinvolto 19 destinatari per 80 ore di laboratorio.
CONNETTERE IL PASSATO E IL FUTURO
IA-INNOVART ha posto gli studenti di fronte ad una sfida cruciale: dare una nuova “forma” al museo, ancorarsi alla tradizione ma proiettare un’immagine futura. L’uso di strumenti digitali e approcci interattivi ha stimolato una riflessione più ampia sul ruolo delle tecnologie nella democratizzazione della cultura e nella costruzione di un rapporto più diretto tra patrimonio e comunità.
In questo senso, il progetto ha promosso una visione dell’educazione come ponte tra passato e futuro, tra tradizione artigianale e innovazione digitale, tra scuola e territorio.
Il Liceo Degni di Torre del Greco invita gli studenti a credere in se stessi, nei propri sogni e nelle proprie capacità. Lavorare e studiare con costanza, coltivare la passione, essere gentili con gli altri e non smettere mai di sognare. Perché i sogni, quelli veri, sono il primo passo per realizzarsi davvero.
Il lavoro dell’Istituto prosegue anche sul piano gestionale e amministrativo: allo stato attuale, il processo di rendicontazione secondo il sistema UCS risulta ancora in fase di completamento.
LINK UTILI
Clicca sull’anteprima di seguito per visualizzare la scheda del progetto IA-INNOVART:
CU 119 NAP/2 – IIS – F. DEGNI – TORRE DEL GRECO – II ANNUALITÀ (2021-2027)
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