Nell’ambito delle attività progettuali della Seconda Annualità del Programma Scuola Viva PR Campania FSE+ 2021-2027, l’Istituto Comprensivo 2° Omero – Mazzini – Don Milani di Pomigliano d’Arco ha realizzato il progetto DIRITTI E DOVERI DI UN CITTADINO NEL MONDO II (CU 140 NAP/2), riproponendo un insieme di attività laboratoriali che avevano già ottenuto importanti risultati in termini di partecipazione, inclusione e coinvolgimento della comunità scolastica.
Le attività si sono svolte in un intervallo temporale definito, dalla data d’inizio del 17/09/2025 alla data di conclusione del 19/12/2025, offrendo opportunità di apprendimento innovative sia all’interno della scuola sia in contesti esterni a diretto contatto con il territorio e l’ambiente naturale.
GIOCARE CON IL PALCOSCENICO
Il modulo IL GIOCO DEL TEATRO I ha introdotto 25 partecipanti ai linguaggi della recitazione e dell’espressione scenica per 30 ore di laboratorio. Con l’ausilio di attività di improvvisazione, interpretazione e giochi di ruolo, i partecipanti hanno imparato a comunicare emozioni, idee e stati d’animo, sperimentando nuove modalità di relazione con gli altri.
Il laboratorio ha favorito lo sviluppo dell’autostima e della capacità di lavorare in gruppo, contribuendo alla crescita delle competenze comunicative e relazionali. L’esperienza teatrale ha inoltre rappresentato uno spazio di ascolto e confronto nel quale ciascuno ha potuto esprimere liberamente la propria personalità
RIGIOCARE CON IL PALCO
Il secondo percorso teatrale, IL GIOCO DEL TEATRO II ,ha consentito agli studenti di approfondire e consolidare le competenze acquisite nella prima fase del laboratorio. Il modulo ha coinvolto 25 destinatari per 30 ore.
Le attività hanno guidato i partecipanti nella costruzione di performance collettive e nella sperimentazione di tecniche espressive più articolate. Attraverso il lavoro condiviso, gli studenti hanno affinato la capacità di collaborare, gestire ruoli differenti e contribuire alla realizzazione di un progetto comune.
Il percorso si è concluso con una restituzione finale che ha valorizzato il protagonismo degli studenti e il percorso di crescita maturato durante il laboratorio.
BALLARE E EMOZIONARSI
Il modulo LA DANZA DELLE EMOZIONI I ha utilizzato il movimento corporeo come strumento per favorire espressione, comunicazione e consapevolezza di sé. Il modulo ha coinvolto 25 destinatari per 30 ore.
Attraverso attività coreutiche e percorsi di espressione corporea, gli studenti hanno imparato a raccontare emozioni e vissuti attraverso il linguaggio universale della danza. Il laboratorio ha favorito il benessere psicofisico e la costruzione di relazioni positive tra pari.
L’esperienza ha valorizzato la dimensione creativa del movimento, stimolando partecipazione e coinvolgimento attivo.
EMOZIONI IN PUNTA DI PIEDI
Il modulo LA DANZA DELLE EMOZIONI II ha rappresentato un ulteriore approfondimento delle attività dedicate alla danza e alla comunicazione non verbale. L’attività ha coinvolto 25 destinatari per 30 ore.
I partecipanti hanno lavorato sulla costruzione di percorsi coreografici condivisi, sviluppando coordinazione, capacità espressive e spirito di gruppo. La danza è diventata un’occasione per rafforzare il dialogo, l’inclusione e il rispetto reciproco.
Attraverso il movimento, gli studenti hanno potuto acquisire maggiore fiducia nelle proprie capacità e sperimentare forme di espressione alternative alla comunicazione verbale.
SCOPRIRE LA NAVIGAZIONE
Il modulo LA SCUOLA VA A VELA ha consentito agli studenti di avvicinarsi al mondo della navigazione e dello sport velico. L’attività ha coinvolto 25 destinatari per 30 ore.
Il percorso ha alternato momenti teorici e attività pratiche in mare, permettendo ai partecipanti di apprendere le basi della navigazione e della gestione di un’imbarcazione. Le uscite in acqua hanno offerto occasioni concrete per sviluppare spirito di squadra, senso di responsabilità e capacità di cooperazione.
L’esperienza ha inoltre promosso il rispetto dell’ambiente marino e la conoscenza del patrimonio naturale, contribuendo a rafforzare il rapporto tra giovani e territorio.
IMPEGNO COLLETTIVO
Il modulo ALLIEVI CANOTTIERI ha introdotto gli studenti alla pratica del canottaggio, disciplina sportiva che richiede coordinazione, impegno e collaborazione. Il modulo ha coinvolto 25 destinatari per 30 ore.
I partecipanti, mediante allenamenti intensi, hanno sviluppato resistenza fisica, controllo del movimento e capacità di lavorare in sintonia con il gruppo. Il canottaggio è stato proposto non solo come attività sportiva, ma anche come esperienza educativa fondata sui valori della disciplina, del rispetto e della solidarietà.
L’esperienza ha favorito il benessere psicofisico degli studenti e ha contribuito alla diffusione di una cultura sportiva orientata alla crescita personale e alla partecipazione attiva.
Con , l’IC 2° Omero – Mazzini – Don Milani ha consolidato un percorso educativo incentrato sul protagonismo degli studenti, sull’inclusione e sullo sviluppo delle competenze relazionali.
Con DIRITTI E DOVERI DI UN CITTADINO NEL MONDO II, l’IC 2° Omero – Mazzini – Don Milani ha consolidato un percorso educativo incentrato sul protagonismo degli studenti, sull’inclusione e sullo sviluppo delle competenze relazionali. Le attività realizzate hanno rafforzato il senso di appartenenza alla comunità scolastica e promosso valori fondamentali come collaborazione, rispetto e responsabilità, confermando il ruolo della scuola come punto di riferimento per la formazione delle nuove generazioni.
LINK UTILI
Di seguito, alcuni link utili:
Clicca sull’anteprima di seguito per visualizzare la scheda del progetto DIRITTI E DOVERI DI UN CITTADINO NEL MONDO II:
CU 140 NAP/2 – IC – 2° OMERO – MAZZINI – DON MILANI – POMIGLIANO D’ARCO – II ANNUALITÀ (2021-2027)
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