Si è concluso il progetto IN A.S.C.E.S.A. 2 (Agire per lo Sviluppo di una Comunità Educante Sostenibile ed Ambientale) realizzato dall’IC Basile-De Filippo di Giugliano in Campania CU 36 NAP/2 nell’ambito del Programma Scuola Viva – II Annualità 2021-2027. Le attività, avviate il 15 aprile 2025, si sono concluse il 15 ottobre 2025, proponendo agli studenti un articolato percorso formativo costruito intorno ai temi della sostenibilità ambientale, della creatività, della conoscenza del territorio, dell’orientamento e della partecipazione.
Il progetto ha rappresentato un’importante occasione per ampliare l’offerta educativa della scuola attraverso esperienze laboratoriali e attività pratiche, favorendo l’apprendimento attraverso il fare e creando occasioni di confronto, collaborazione e crescita personale.
Particolare attenzione è stata dedicata alla sensibilizzazione sui temi ambientali e alla valorizzazione di comportamenti responsabili, affiancando a questi percorsi attività legate alla comunicazione, alla produzione audiovisiva, alla cucina e all’orientamento psicologico.
I MODULI REALIZZATI
COMUNICAZIONE AMBIENTALE
Il modulo di 30 ore ha affrontato il tema della comunicazione ambientale, accompagnando 13 studenti nella conoscenza delle principali problematiche legate alla tutela dell’ambiente e alla sostenibilità. Attraverso attività laboratoriali, discussioni e strumenti comunicativi, i partecipanti hanno potuto riflettere sull’importanza dei comportamenti individuali e collettivi nella salvaguardia del territorio. Il percorso ha inoltre stimolato la capacità dei ragazzi di trasformare i contenuti appresi in messaggi destinati alla comunità, sviluppando consapevolezza e senso di responsabilità.
ORTO DIDATTICO
L’orto didattico ha trasformato l’esperienza diretta con la terra e le piante in uno strumento educativo. 15 studenti hanno potuto conoscere i principali cicli naturali, le caratteristiche delle coltivazioni e l’importanza di un rapporto equilibrato con l’ambiente. Il laboratorio di 30 ore ha favorito anche il lavoro di gruppo, la cura degli spazi comuni e la responsabilizzazione dei partecipanti, mostrando come la sostenibilità possa diventare una pratica quotidiana.
CUCINA SENZA SPRECHI
Il laboratorio di 40 ore ha affrontato il tema della sostenibilità attraverso il cibo. 15 studenti sono stati coinvolti in attività finalizzate alla conoscenza degli alimenti, alla valorizzazione delle risorse e alla riduzione degli sprechi alimentari. La dimensione pratica ha permesso di collegare educazione ambientale, corretti stili di vita e creatività, evidenziando come anche le scelte quotidiane possano contribuire a un utilizzo più consapevole delle risorse.
ORIENTAMENTO PSICOLOGICO
Il percorso di 40 ore di orientamento psicologico ha posto al centro la persona, offrendo a 22 studenti uno spazio di ascolto, confronto e riflessione. Le attività sono state orientate alla conoscenza di sé, alla valorizzazione delle proprie capacità e alla consapevolezza delle proprie emozioni. Il modulo ha contribuito a rafforzare competenze relazionali e personali importanti per affrontare con maggiore consapevolezza il percorso scolastico e le successive scelte formative.
VIDEOMAKING/TEATRO
Il modulo di 30 ore ha unito linguaggi differenti, dal teatro alla produzione audiovisiva, offrendo a 20 studenti la possibilità di sperimentare nuove forme di espressione e comunicazione. Attraverso la recitazione, la costruzione di scene e la realizzazione di contenuti video, i partecipanti hanno sviluppato creatività, capacità comunicative e spirito di collaborazione. Il laboratorio ha inoltre valorizzato il lavoro di gruppo, trasformando le idee degli studenti in produzioni condivise.
L’appuntamento finale di lunedì 7 luglio presso la sala teatro “Mimmo Marrone” della sede di Corso Campano, ha rappresentato il culmine di un percorso formativo ed espressivo che ha coinvolto attivamente gli alunni della scuola secondaria di I grado.
Lo spettacolo ha portato in scena, con sensibilità e creatività, un viaggio tra turbamento, ansia, inquietudine e speranza: emozioni che i giovani partecipanti hanno saputo esplorare e tradurre in linguaggio teatrale. Lasciandosi trasportare dalle “onde interiori”, gli studenti si sono trasformati in veri e propri “viaggiatori dei sentimenti”, portando sul palco uno spaccato autentico del mondo adolescenziale.
CULTURAL QUICK RESPONSE (QR)
Il percorso di 30 ore ha intrecciato cultura, territorio e innovazione digitale. 16 studenti hanno potuto sperimentare modalità innovative per raccontare e rendere accessibili contenuti culturali attraverso gli strumenti tecnologici. L’utilizzo dei QR code è diventato così un’occasione per sviluppare competenze digitali e, allo stesso tempo, riflettere sulla possibilità di utilizzare la tecnologia per conoscere, valorizzare e comunicare il patrimonio culturale e territoriale.
UNA SCUOLA APERTA AL TERRITORIO E ALL’INNOVAZIONE
La conclusione del progetto conferma il valore delle esperienze promosse attraverso Scuola Viva, che amplia gli spazi e i tempi dell’apprendimento trasformando la scuola in un luogo aperto alla comunità e capace di mettere in relazione competenze, creatività e territorio.
Dall’educazione ambientale all’orto didattico, dalla cucina sostenibile all’orientamento, fino al teatro, al videomaking e alle tecnologie digitali, il progetto ha costruito un’offerta multidisciplinare capace di valorizzare interessi e competenze differenti.
L’esperienza si è conclusa il 15 ottobre 2025 lasciando agli studenti non soltanto nuove conoscenze, ma anche strumenti per interpretare il proprio ambiente, esprimere la propria creatività, lavorare insieme agli altri e affrontare con maggiore consapevolezza il proprio percorso di crescita.
LINK UTILI
Di seguito, alcuni link utili:
Clicca sull’anteprima di seguito per la scheda del progetto IN A.S.C.E.S.A. 2 (Agire per lo Sviluppo di una Comunità Educante Sostenibile ed Ambientale):
CU 36 NAP/2 – IC – BASILE-DE FILIPPO – GIUGLIANO IN CAMPANIA – II ANNUALITÀ (2021-2027)
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