Sport, teatro, educazione e sostegno alla genitorialità: sono stati questi gli elementi al centro del progetto OLTRE LO SGUARDO 2 realizzato dall’IC Forzati-De Curtis di Sant’Antonio Abate CU 122 NAP/2 nell’ambito della seconda annualità del Programma Scuola Viva 2021-2027.
Le attività, avviate il 29 maggio 2025, si sono concluse il 27 novembre 2025, offrendo agli studenti e alle famiglie dell’istituto un articolato percorso di crescita e partecipazione attraverso sette moduli formativi. Il progetto nasce con l’obiettivo di contrastare le situazioni di disagio sociale e favorire il benessere degli studenti, rafforzandone competenze personali, comunicative e relazionali.
Il percorso ha puntato in particolare sulla capacità della scuola di aprirsi al territorio e di proporre esperienze educative che vadano oltre la didattica tradizionale. Sport, creatività e relazione sono stati utilizzati come strumenti per promuovere inclusione sociale, socializzazione e sviluppo della persona.
I MODULI REALIZZATI
WINDSURF 1
Il modulo di 30 ore ha utilizzato il windsurf come strumento educativo e formativo. L’attività sportiva ha offerto a 12 partecipanti l’opportunità di confrontarsi con l’ambiente, sviluppare autonomia e capacità di gestione delle difficoltà, imparando al tempo stesso a collaborare e a rispettare regole e contesto.
WINDSURF 2
Il percorso di 30 ore ha proseguito l’esperienza dedicata al windsurf, valorizzando la pratica sportiva come occasione di crescita personale e di rafforzamento delle relazioni tra pari. L’attività ha contribuito a promuovere benessere psicofisico, fiducia nelle proprie capacità e partecipazione dei 14 partecipanti.
WINDSURF 3
Il terzo modulo di 30 ore ha completato il percorso dedicato agli sport acquatici, proponendo per i 20 partecipanti nuove occasioni di apprendimento attraverso l’esperienza diretta. Il windsurf è stato così inserito in un percorso educativo più ampio, nel quale attività motoria, ambiente e socializzazione si sono incontrati.
I tre moduli di windsurf hanno rappresentato una delle componenti caratterizzanti del progetto, che secondo la scheda ufficiale utilizza lo sport come strumento per promuovere inclusione sociale e benessere psicofisico.
PADEL 1
Il primo modulo di 30 ore dedicato al padel ha proposto un’attività sportiva basata sul movimento, sulla collaborazione e sul rispetto delle regole. La dimensione di squadra ha favorito il confronto tra 10 studenti e la costruzione di relazioni positive.
PADEL 2
Il secondo percorso di 30 ore di padel ha consolidato l’esperienza sportiva, rafforzando le competenze motorie e relazionali dei partecipanti. Anche in questo caso la pratica sportiva è stata concepita non soltanto come attività fisica, ma come strumento educativo capace di favorire partecipazione, inclusione e senso di appartenenza nei 14 partecipanti.
I moduli di padel, insieme a quelli di windsurf, hanno contribuito a costruire una proposta nella quale lo sport diventa occasione di educazione alla relazione, alla responsabilità e al benessere.
GENITORIALITÀ
Il modulo di 30 ore dedicato alla genitorialità ha rivolto l’attenzione al rapporto tra adulti e ragazzi, con l’obiettivo di rafforzare le competenze educative e relazionali dei genitori. Il percorso che ha coinvolto 14 partecipanti ha rappresentato un’importante occasione di confronto sui temi della crescita, dell’ascolto e della relazione, valorizzando la collaborazione tra scuola e famiglia. Il coinvolgimento delle famiglie costituisce infatti uno degli aspetti qualificanti del progetto, pensato per accompagnare la crescita degli studenti attraverso una rete educativa più ampia e condivisa.
TEATRO
Con 60 ore di attività, il laboratorio teatrale è stato il modulo più consistente del progetto. Il teatro ha offerto a 17 studenti uno spazio per sperimentare creatività, espressione personale e capacità comunicative. Attraverso il lavoro sul corpo, sulla voce e sulla relazione con gli altri, il laboratorio ha favorito la socializzazione e la possibilità di esprimere emozioni e vissuti in un contesto educativo e collaborativo. La proposta ufficiale del progetto individua proprio nel teatro uno strumento per sviluppare creatività, espressione personale e socializzazione.
L’EVENTO CONCLUSIVO DEL MODULO DI TEATRO
Il MODULO TEATRO ha permesso ai ragazzi di esprimere creatività, spirito di squadra e capacità comunicative. Lo spettacolo Napoletaneità è divenuto, così, un’ulteriore occasione per mettere in scena energia, ritmo e passione.
L’esperienza, frutto di un percorso laboratoriale strutturato e progressivo, ha rappresentato un momento di sintesi in cui le competenze acquisite si sono tradotte in un prodotto artistico di alto valore simbolico e culturale. Attraverso l’interpretazione di testi poetici, brani in prosa e canzoni della tradizione partenopea, gli studenti hanno potuto affinare le proprie abilità espressive, sviluppando una consapevolezza critica delle radici storiche e linguistiche del territorio.
UN PROGETTO PER ANDARE “OLTRE LO SGUARDO”
La conclusione delle attività rappresenta il punto di arrivo di un percorso che ha cercato di guardare alla scuola come a una comunità educativa capace di intercettare bisogni diversi e trasformarli in opportunità di crescita.
La combinazione tra sport, arte e sostegno alla genitorialità ha permesso di costruire un’offerta formativa diversificata, nella quale ogni partecipante ha potuto trovare uno spazio di espressione e di confronto. Le attività hanno inoltre rafforzato la collaborazione tra l’istituto e le realtà associative e sportive coinvolte nel progetto.
Con la conclusione delle attività, l’IC Forzati-De Curtis conferma il ruolo della scuola come luogo aperto al territorio, capace di promuovere non soltanto apprendimenti, ma anche benessere, partecipazione e inclusione.
LINK UTILI
Clicca sull’anteprima di seguito per la scheda del progetto OLTRE LO SGUARDO 2:
CU 122 NAP/2 – IC – FORZATI – DE CURTIS – SANT’ANTONIO ABATE – II ANNUALITÀ (2021-2027)
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