Nel progetto ALLA SCOPERTA DEL SAPERE, promosso dall’Istituto Comprensivo Pellico – Iozzino di Lettere nell’ambito della II annualità del Programma Scuola Viva, alcune attività si distinguono per la loro capacità di coniugare esperienza diretta e valorizzazione del territorio. In tale scenario, i moduli ORTO SOSTENIBILE e GIOVANI ARCHEOLOGI rappresentano due percorsi significativi, in grado di coinvolgere gli studenti in un processo educativo profondamente coinvolgente.
LA COLTIVAZIONE COME PROCESSO FORMATIVO
Con il modulo ORTO SOSTENIBILE, la natura diventa protagonista attiva del percorso educativo. Gli studenti sono stati coinvolti in varie fasi di progettazione di un orto, sperimentando in prima persona i ritmi e le dinamiche dell’ambiente naturale. Tale tipo di esperienza ha permesso di sviluppare una maggiore propensione organizzativa rispetto ai temi della sostenibilità e dell’importanza di uno stile di vita che tenga conto della cura delle risorse ambientali.
L’attività di coltivazione dell’orto si è tradotta in un momento di sperimentazione creativa dove i destinatari hanno imparato le complesse metodologie di lavorazione della terra, comprendendo come ogni azione abbia conseguenze sull’ambiente. L’esercizio ha favorito una relazione produttiva con la natura, trasformando concetti spesso astratti, come sostenibilità ed ecologia, in esperienze tangibili e quotidiane. L’educazione ambientale, promossa dal modulo, è diventata parte integrante di un apprendimento fondato sulla partecipazione attiva.
LEGGERE IL TERRITORIO
Accanto alla dimensione legata alla cura della terra, il modulo GIOVANI ARCHEOLOGI ha interpretato il territorio come un puzzle da risolvere. Ogni pezzo rappresenta una traccia storica che deve essere compresa nella sua interezza per capire la connessione all’interno dello schema generale. Tale attività ha allenato competenze di analisi critica mediante la conoscenza storica per rilevare il quadro generale che si colloca come sfondo creativo alla capacità didattica del progetto.
La scoperta del passato è diventata occasione per riflettere sull’identità collettiva e sul significato della memoria, contribuendo a rafforzare il senso di appartenenza storica.
Con tale progetto, l’IC Pellico-Iozzino ha consolidato una visione educativa tramite esperienza e conoscenza, guardando al futuro attraverso la sostenibilità e al passato attraverso la memoria. I moduli elaborati dimostrano come la scuola possa diventare uno spazio dinamico per costruire relazioni significative con il mondo che ci circonda.
LINK UTILI
Clicca sull’anteprima di seguito per visualizzare la scheda del progetto ALLA SCOPERTA DEL SAPERE SECONDA EDIZIONE:
CU 152 NAP/2 – IC – PELLICO – IOZZINO – LETTERE – II ANNUALITÀ (2021-2027)
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