Nell’ambito delle attività progettuali della Seconda Annualità del Programma Scuola Viva PR Campania FSE+ 2021-2027, il progetto GRAMMATICA DELLA FANTASIA 2, promosso dall’Istituto Tecnico Industriale “A. Righi” di Napoli, si configura come un articolato dispositivo educativo che ambisce a ridefinire il ruolo della scuola nel territorio, trasformandola in uno spazio di sperimentazione formativa.
L’iniziativa progettuale si pone in forte continuità pedagogica e metodologica con il progetto della prima annualità di Scuola Viva.
Elemento che testimonia la coerenza strategica dell’intervento e la sua natura evolutiva piuttosto che episodica: una prosecuzione e, al tempo stesso, un ampliamento della precedente esperienza.
All’interno della progettazione si osserva una chiara riproposizione di alcuni moduli già attivati nella prima fase progettuale, a conferma della loro efficacia educativa e del riscontro positivo ottenuto.
È il caso dei percorsi SONG’ E NAPULE, TUTTA N’ATA MUSICA e LA SCUOLA BELLA, che vengono ripresi e ulteriormente sviluppati, mantenendo invariata la loro vocazione originaria.
Le attività laboratoriali previste dal progetto hanno previsto momenti di verifica e monitoraggio distribuiti in modo funzionale all’osservazione degli esiti dei moduli tra la data d’inizio, il 15/09/2025, e la data di chiusura, il 10/03/2026.
All’interno di questo quadro si collocano i cinque moduli (SONG’ E NAPULE, TUTTA N’ATA MUSICA, PILOTI DI DRONI, SCUOLA BELLA e TIKI TAKA), che costituiscono l’ossatura del progetto, ciascuno dei quali risponde a specifiche finalità formative, pur contribuendo a un disegno complessivo unitario.
La varietà delle attività rappresenta uno degli elementi più significativi dell’iniziativa, in quanto consente di intercettare interessi e inclinazioni differenti, costruendo percorsi personalizzati e altamente motivanti.
IDENTITÀ E TERRITORIO: IL MODULO SONG’ E NAPULE
Il primo modulo, SONG’ E NAPULE, si sviluppa tra novembre 2025 e marzo 2026 e coinvolge undici studenti in un percorso profondamente radicato nella dimensione identitaria e culturale del territorio.
Le attività previste si configurano come esperienze immersive che attraversano linguaggi diversi: la lingua napoletana, la musica, la poesia, la storia e il cinema.
I destinatari sono accompagnati nella scoperta di una cultura complessa e stratificata, con l’obiettivo di sviluppare una consapevolezza relazionale del proprio contesto di appartenenza.
La scrittura in lingua napoletana, sia in prosa che in versi, diventa uno strumento espressivo e identitario, capace di rafforzare il legame con il territorio .
ESPRESSIONE MUSICALE E SOCIALITÀ: TUTTA N’ATA MUSICA
Parallelamente, il modulo TUTTA N’ATA MUSICA, attivo tra settembre 2025 e gennaio 2026 e frequentato da venti destinatari, si sviluppa lungo una direttrice espressiva e performativa che trova nella musica il proprio fulcro. In questo caso, l’obiettivo è utilizzare la competenza tecnica come mezzo di costruzione di un ambiente inclusivo in cui i partecipanti possano sperimentare forme di collaborazione autentica. La creazione della band d’istituto rappresenta un traguardo concreto che incarna il senso del percorso intrapreso, un’esperienza collettiva in cui ciascun individuo è chiamato a contribuire con le proprie capacità, in un equilibrio tra autonomia e cooperazione.
L’apprendimento musicale si intreccia con lo sviluppo di competenze sociali ed emotive, in quanto il fare musica insieme implica ascolto reciproco, rispetto dei tempi e capacità di gestione delle emozioni. Le esibizioni previste, sia in ambito scolastico che territoriale, contribuiscono a rafforzare il senso di appartenenza e a valorizzare il ruolo della scuola come attore culturale attivo.
INNOVAZIONE E COMPETENZE TECNICHE: PILOTI DI DRONI
Un diverso registro caratterizza il modulo PILOTI DI DRONI, che si colloca tra il 2025 e i primi mesi del 2026, coinvolge sedici studenti in un percorso di forte impronta tecnico-scientifica. In questo contesto, l’attenzione si sposta verso l’innovazione tecnologica e le competenze professionalizzanti, offrendo ai destinatari l’opportunità di avvicinarsi a un settore in rapida espansione. Il processo formativo integra conoscenze teoriche e applicazioni pratiche, affrontando tematiche quali la sicurezza aerea, la regolamentazione dello spazio aereo, gli obblighi normativi e il trattamento dei dati personali. Tuttavia, è nella dimensione operativa che il modulo trova la sua piena espressione, attraverso l’utilizzo diretto dei droni e la sperimentazione di situazioni di volo, anche in condizioni complesse. Questo tipo di esperienza favorisce lo sviluppo del problem solving, della capacità decisionale e dell’autonomia operativa, competenze sempre più richieste nel mondo del lavoro contemporaneo.
CREATIVITÀ E RIQUALIFICAZIONE DEGLI SPAZI: LA SCUOLA BELLA
Accanto alla dimensione tecnologica, il progetto dedica ampio spazio alla creatività e alla valorizzazione degli ambienti scolastici attraverso il modulo LA SCUOLA BELLA, realizzato tra dicembre 2025 e gennaio 2026 con la partecipazione di venti studenti, tale laboratorio di arte urbana prospetta una visione della scuola come luogo di apprendimento e spazio di cooperazione creativa.
La realizzazione di murales e opere artistiche consente ai partecipanti di intervenire concretamente sugli spazi che frequentano quotidianamente, contribuendo a renderli più accoglienti e significativi. In tale contesto, l’operatività manuale assume un valore educativo rilevante, divenendo il mezzo espressivo in cui la fantasia prende forma allenando la capacità immaginativa di reinventare lo spazio scolastico in luogo identitario.
Il riferimento alla street art e la continuità con esperienze precedenti, come la collaborazione con la Fondazione Jorit, arricchiscono ulteriormente il percorso, inserendolo in un dialogo più ampio con il panorama artistico contemporaneo. Le dinamiche collaborative che si sviluppano all’interno del gruppo favoriscono la costruzione di relazioni positive e il consolidamento del senso di appartenenza alla comunità scolastica.
BENESSERE E INCLUSIONE ATTRAVERSO LO SPORT: TIKI TAKA
Il quinto modulo, TIKI TAKA, si sviluppa tra settembre e novembre 2025 e coinvolge ventiquattro destinatari in un percorso dedicato all’attività sportiva e al benessere psicofisico. In questo caso, la dimensione corporea assume un ruolo centrale come veicolo di valori educativi fondamentali.
Le attività, si caratterizzano per un’impostazione laboratoriale che privilegia la pratica e la partecipazione attiva. Il riferimento al gioco di squadra diventa occasione per lavorare su aspetti quali la collaborazione e la disciplina. Lo sport si configura dunque come un linguaggio universale, capace di superare barriere e di creare legami.
Dal punto di vista quantitativo, il progetto evidenzia una partecipazione significativa, con un totale di novantuno studenti coinvolti nei diversi moduli. Il dato evidenzia la capacità attrattiva dell’iniziativa e della sua efficacia nel rispondere ai bisogni formativi dei destinatari.
DIMENSIONE METODOLOGICA DEL PROGETTO
GRAMMATICA DELLA FANTASIA2 si distingue per l’adozione di approcci didattici innovativi, che privilegiano la partecipazione e la costruzione attiva del sapere. La centralità dello studente, inteso come protagonista proattivo del proprio percorso formativo, rappresenta il filo conduttore che unisce i diversi moduli, contribuendo a creare un ambiente di immaginazione perpetua.
Il forte legame con il territorio costituisce un ulteriore punto di forza del progetto. Le uscite didattiche, le collaborazioni con esperti e le attività aperte alla comunità contribuiscono a rafforzare il ruolo della scuola come punto di riferimento culturale e sociale, capace di dialogare con il contesto urbano e di generare valore condiviso.
In conclusione, il progetto si configura come un’esperienza educativa complessa e articolata, la cui realizzazione testimonia la capacità dell’ITI “A. Righi” di interpretare in modo efficace le opportunità offerte dal programma Scuola Viva. Allo stato attuale, il processo di rendicontazione secondo il sistema UCS risulta ancora in fase di completamento.
LINK UTILI
Clicca sull’anteprima di seguito per la scheda del progetto:
CU 73 NA/2 – ITE – AUGUSTO RIGHI – NAPOLI – II ANNUALITÀ (2021-2027)
