Si è concluso il progetto LA SCUOLA VIVA PER UN APPRENDIMENTO PERMANENTE (CU 11 NA/2) realizzato dall’IC Gabelli-Colletta di Napoli nell’ambito della II annualità del programma Scuola Viva PR Campania FSE+ 2021-2027. Un’esperienza articolata e partecipata che ha saputo trasformare la scuola in un laboratorio aperto e fortemente inclusivo. L’impianto progettuale ha puntato sulla costruzione di percorsi laboratoriali capaci di integrare linguaggi diversi e di coinvolgere attivamente gli alunni in esperienze formative significative, favorendo al tempo stesso il rafforzamento del legame tra scuola e comunità.

Le attività si sono svolte in un intervallo temporale definito, dalla data d’inizio (23/06/2025) alla data di conclusione (27/10/2025), mediante appuntamenti settimanali organizzati in modo sistematico, al fine di garantire uno sviluppo progressivo ed efficace dei percorsi educativi.

COLTIVARE LA CONSAPEVOLEZZA EMOTIVA

Il modulo SOCIALIZZAZIONE E BENESSERE ha rappresentato un importante spazio di condivisione e crescita relazionale, favorendo l’inclusione e il rafforzamento delle competenze emotive.  L’esperienza laboratoriale ha favorito una comunicazione più aperta e autentica, permettendo di affrontare tematiche legate all’autostima e alle difficoltà relazionali per migliorare la percezione di sé all’interno del gruppo. L’attività ha coinvolto 50 destinatari, contribuendo in modo significativo al miglioramento del clima scolastico, promuovendo un senso di appartenenza e di accoglienza, fondamentale in un contesto educativo complesso.

IL LINGUAGGIO DELLA DANZA

Il laboratorio CRESCITA ESPRESSIVA E DANZA, curato dalla Broadway Ballet School ASD, ha invece valorizzato il linguaggio del corpo e l’espressione artistica, permettendo ai 50 destinatari di sviluppare creatività, coordinazione e capacità di lavorare in gruppo. La dimensione artistica del laboratorio ha avuto una forte valenza inclusiva, poiché ha permesso anche agli alunni meno sicuri di esprimersi in modo libero e creativo, superando eventuali barriere psicologiche. Il lavoro di gruppo ha inoltre rafforzato la collaborazione e il rispetto reciproco, rendendo il percorso un’esperienza formativa completa, capace di unire creatività e relazione.

COSTRUIRE UN’IDENTITÀ CULTURALE

Il modulo LO SPETTACOLO DI NAPOLI, ha avvicinato i 25 destinatari alla tradizione culturale e teatrale napoletana, rafforzando il legame con il territorio e promuovendo l’identità culturale.

Il teatro ha consentito di sviluppare competenze comunicative, espressive e relazionali, rafforzando il legame con il territorio e promuovendo un senso di identità e appartenenza. La possibilità di reinterpretare elementi della cultura locale attraverso la recitazione ha avuto un impatto identitario performativo per trasformare la tradizione in uno strumento vivo di apprendimento.

RAFFORZARE LO SPIRITO DI SQUADRA

Infine, il modulo EDUCAZIONE MOTORIA E SPORT ha completato l’offerta formativa, promuovendo uno stile di vita sano e incentivando la pratica sportiva come strumento di benessere e inclusione.  Attraverso l’esercizio delle attività, i 50 destinatari hanno sviluppato competenze trasversali fondamentali,  la gestione delle emozioni e la capacità di affrontare le difficoltà per rafforzare lo spirito di squadra.

Il bilancio finale è ampiamente positivo. Il progetto LA SCUOLA VIVA PER UN APPRENDIMENTO PERMANENTE ha contribuito a rafforzare la motivazione allo studio e a consolidare il ruolo della scuola come presidio educativo e sociale.

Il lavoro dell’Istituto prosegue anche sul piano gestionale e amministrativo; allo stato attuale il processo di rendicontazione secondo il sistema UCS risulta ancora in fase di completamento.