Il progetto EVVIVA LA SCUOLA 2 (CU 24 CE/2), promosso dall’Istituto Comprensivo Dante Alighieri di Bellona nell’ambito della II annualità Programma Scuola Viva PR Campania FSE+ 2021-2027 si è configurato come un articolato intervento di potenziamento scolastico finalizzato a rafforzare l’inclusione, la partecipazione e la crescita armonica degli studenti. L’iniziativa è sorta in un contesto territoriale che ha evidenziato il bisogno di potenziare le opportunità formative, offrendo ai giovani percorsi educativi capaci di sostenere sviluppo cognitivo e dimensione relazionale.
Le attività si sono svolte in un intervallo temporale definito, dalla data (01/03/2025) alla data (20/06/2025), mediante appuntamenti settimanali organizzati in modo sistematico, al fine di garantire uno sviluppo progressivo ed efficace dei percorsi educativi.
L’IC Dante Alighieri di Bellona, nell’ambito della seconda annualità del programma Scuola Viva, presenta il modulo APPRENDISTI LOCAL GUIDES 2 per costruire un’esperienza didattica ad alto valore educativo, coniugando partecipazione e responsabilità civica. Il percorso nasce con l’esigenza di rafforzare il legame degli studenti con il territorio, rendendoli consapevoli interpreti del patrimonio culturale della propria comunità locale.
EDUCARE ALLA CONSAPEVOLEZZA DEL TERRITORIO
Il modulo APPRENDISTI LOCAL GUIDES 2 si caratterizza per un approccio tipicamente esperienziale prevedendo uscite didattiche funzionali alla scoperta dei luoghi più rappresentativi del territorio, consentendo ai destinatari di osservare direttamente il patrimonio culturale e comprenderne il valore.
Con 40 ore di attività e il coinvolgimento di 18 destinatari, il percorso ha consentito di sviluppare competenze legate all’orientamento turistico e alla conoscenza del contesto storico e ambientale. L’esperienza ha rafforzato il senso di appartenenza, promuovendo una cittadinanza attiva e consapevole.
Tale modalità di lavoro ha trasformato lo spazio urbano e territoriale in un laboratorio a cielo aperto, nel quale i partecipanti sono stati i veri protagonisti del processo di apprendimento.
Le esplorazioni, condotte con metodo attivo e partecipato, hanno favorito la capacità di analisi, la sensibilità storica e la consapevolezza del ruolo che ciascun cittadino ha potuto svolgere nella tutela e nella valorizzazione dei beni comuni.
Il percorso educativo proposto dal modulo ha consentito di rafforzare competenze comunicative e relazionali, introducendo i partecipanti in una dimensione di apprendimento collaborativo, propedeutico per svolgere attività di accompagnamento e narrazione del territorio. Attraverso l’osservazione e la rielaborazione critica dei contenuti, i destinatari hanno costruito un nuovo rapporto con l’ambiente quotidiano, rafforzando il senso di appartenenza.
Il modulo ha rafforzato la missione dell’IC Dante Alighieri: accompagnare gli studenti lungo un itinerario culturale e formativo promuovendo una partecipazione attiva dei destinatari alla vita della comunità.
ALTRI MODULI DEL PROGETTO
LO SPORT COME APPRENDIMENTO
Il modulo GIOCO E SPORT: UN’ESTATE AL CAMPO SCUOLA, dedicato alle attività sportive, ha rappresentato un’importante occasione per promuovere il benessere fisico e lo sviluppo delle competenze relazionali.
Attraverso un percorso di 50 ore rivolto a 16 destinatari, i partecipanti sono stati coinvolti in esperienze motorie favorendo il lavoro di squadra, il rispetto delle regole e la gestione delle dinamiche di gruppo. L’attività sportiva si è configurata come strumento educativo capace di incidere positivamente sul clima scolastico e sulla socializzazione.
IL POTERE DELLA FANTASIA
Il laboratorio FANTASTICHIAMO ha rappresentato uno spazio creativo in cui i partecipanti hanno prodotto storie, personaggi e ambientazioni attraverso l’immaginazione. Nel corso delle 40 ore previste, i 15 destinatari sono stati guidati in un percorso di stimolazione narrativa ed espressione nazionale, favorendo lo sviluppo delle competenze linguistiche e creative in un contesto ludico e inclusivo.
EMOZIONI IN SCENA
Il modulo SCRIVERE E RAPPRESENTARE LE PROPRIE EMOZIONI E METTERLE IN SCENA ha costruito un percorso di percorso di 40 ore con 15 destinatari, concentrandosi sull’educazione emotiva e sulla capacità di esprimere il vissuto attraverso la scrittura e la rappresentazione scenica.
I partecipanti sono stati accompagnati in un processo di consapevolezza e rielaborazione delle emozioni, valorizzando il linguaggio teatrale come strumento di crescita personale e relazionale.
EMOZIONI IN SCENA 2
In continuità con il modulo precedente, la seconda parte di SCRIVERE E RAPPRESENTARE LE PROPRIE EMOZIONI E METTERLE IN SCENA ha coinvolto 15 destinatari in un percorso di 30 ore approfondisce ulteriormente le competenze espressive e teatrali.
I partecipanti hanno consolidato le abilità acquisite nella prima parte, lavorando sulla messa in scena e sulla costruzione di una performance condivisa, rafforzando il senso di gruppo e la capacità di collaborazione scenica.
DANZA COME STRUMENTO DI SOCIALIZZAZIONE
Il modulo conclusivo, SOCIALIZZIAMO CON LA DANZA ha coinvolto 16 destinatari in un percorso di 40 ore, utilizzando la danza come linguaggio espressivo e strumento di inclusione. L’attività ha favorito la consapevolezza corporea, la gestione delle emozioni per la costruzione di relazioni positive, contribuendo al benessere psicofisico dei partecipanti e al rafforzamento delle dinamiche di gruppo.
L’esperienza dell’I.C. Dante Alighieri di Bellona ha evidenziato l’efficacia di un modello educativo fondato sulla partecipazione e sulla connessione con il territorio, confermando il ruolo strategico dei progetti di accompagnamento scolastico nel favorire inclusione e successo formativo.
Dal punto di vista gestionale e amministrativo, il processo di rendicontazione secondo il sistema UCS risulta completo.
LINK UTILI
Clicca sull’anteprima di seguito per visualizzare la scheda del progetto EVVIV LA SCUOLA 2:
CU 24 CE/2 – IC – DANTE ALIGHIERI – BELLONA – II ANNUALITÀ (2021-2027)
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