Il progetto I TALENTI DEL PITAGORA-B.CROCE (CU 180 NAP/2) promosso dall’Istituto Superiore di Torre Annunziata nell’ambito della Seconda Annualità del Programma Scuola Viva PR Campania FSE+ 2021-2027, ha rappresentato un intervento formativo predisposto all’innovazione e all’orientamento degli studenti verso il proprio futuro accademico e professionale.
Inserito in un contesto territoriale caratterizzato dalla carenza di spazi aggregativi e opportunità educative extrascolastiche, il progetto ha rafforzato il ruolo della scuola come presidio culturale e sociale, capace di offrire ai giovani occasioni concrete di crescita e sviluppo delle competenze.
Il percorso laboratoriale si è articolato nel periodo compreso tra la data d’inizio (17/09/2025) e la data di conclusione (17/12/2025), con incontri a cadenza settimanale strutturati per favorire un apprendimento graduale, continuo e coerente con gli obiettivi formativi.
3D PRINT
Il modulo dedicato alla stampa tridimensionale, della durata di 30 ore e rivolto a 25 destinatari, ha introdotto gli studenti ai principi della progettazione e della realizzazione di oggetti in 3D. Attraverso l’utilizzo di software specifici e strumenti tecnologici avanzati, i partecipanti hanno sviluppato competenze tecniche e progettuali, esplorando le potenzialità della fabbricazione digitale. Il modulo ha proposto un percorso interdisciplinare improntato sull’attivazione di varie competenze applicate ad un solo ambito con l’esigenza di creare collegamenti tra le materie disciplinari, sviluppando un approccio all’apprendimento più ampio attraverso cui sperimentare una modalità di pensiero aperta da una visione globale dei fenomeni circostanti.
MOLECOLE IN 3D
Il laboratorio articolato in 30 ore, ha accompagna 25 destinatari nell’esplorazione dei fondamenti della chimica attraverso strumenti innovativi di rappresentazione tridimensionale.
L’attività ha consentito di visualizzare e comprendere le strutture molecolari in modo più intuitivo, favorendo un apprendimento attivo e significativo delle discipline scientifiche.
La chimica ha fornito conoscenze teoriche e applicative della materia attraverso modelli e visualizzazioni interattive, stimolando la curiosità e la comprensione profonda dei fenomeni.
STRUCTURAL ENGINEERING
Il modulo di ingegneria strutturale, della durata di 30 ore e con 25 destinatari, ha introdotto i partecipanti ai principi di base della progettazione e dell’analisi delle strutture. L’attività ha rappresentato un importante momento di orientamento verso percorsi universitari di tipo ingegneristico, sviluppando capacità logiche, analitiche e progettuali.
Il percorso ha voluto avvicinare i discenti alla professione, fornendo i principali contenuti professionali di un ingegnere strutturista partendo dai diversi settori d’intervento:
studi idi ingegneria civile, aziende di costruzione, settore pubblico, ricerca e sviluppo, consulenza. L’acquisizione di nozioni e contenuti ha rappresentato per i partecipanti un elemento utile per la carriera di eventuale futuro ingegnere strutturista.
TECNOLOGIA DELL’AREOSPAZIO
Attraverso questo modulo, anch’esso di 30 ore e rivolto a 25 destinatari, gli studenti si sono avvicinati al mondo dell’ingegneria aerospaziale, esplorando concetti e applicazioni legate al volo e alle tecnologie avanzate. Il percorso ha stimolato l’interesse verso discipline altamente innovative, favorendo una visione orientata al futuro e alla ricerca scientifica.
IO TALENT
Il laboratorio della durata di 30 ore con 25 destinatari, ha promosso lo studio e la sperimentazione delle tecnologie legate all’Internet of Things (IoT). I partecipanti hanno appreso come progettare e realizzare sistemi interconnessi, sviluppando competenze digitali avanzate e una maggiore consapevolezza delle trasformazioni tecnologiche in atto. L’obiettivo è stato introdurre e istruire i destinatari alle tecnologie dell’IOT del presente e del futuro per prepararli ad affrontare con successo le nuove sfide dell’economia digitale.
ROBOTICAMENTE
Il modulo conclusivo, articolato in 30 ore e rivolto a 25 destinatari, ha posto l’accento sull’educazione digitale attraverso la robotica. Gli studenti hanno partecipato i in attività di coding e progettazione di sistemi automatizzati, con particolare attenzione anche agli aspetti legati alla cybersicurezza.
Il laboratorio ha avuto come obiettivo lo sviluppo del computational thinking, ovvero l’insieme dei processi mentali coinvolti nella formulazione di un problema e della sua soluzione, fondamentale per coltivare una relazione proattiva per la costruzione del modello robotico.
LA MANIFESTAZIONE FINALE
Le finalità generali del progetto, rivolte ad ampliare competenze e favorire l’orientamento verso studi tecnico-scientifici e professioni del futuro, sono emerse chiaramente anche nel momento conclusivo: un Seminario Finale, svoltosi venerdì 20 febbraio alle ore 16:30, dal titolo AI: Amica o Nemica? Scopriamola insieme.
La manifestazione finale è stata un momento di restituzione pubblica e un un luogo di confronto critico sull’impatto dell’intelligenza artificiale nella vita quotidiana e nel mondo della formazione. Attraverso interventi, testimonianze e analisi condivise, gli studenti hanno avuto modo di raccontare l’esperienza vissuta nei vari laboratori e di riflettere su come l’innovazione tecnologica possa rappresentare una risorsa se accompagnata da competenze consapevoli, spirito critico e responsabilità etica.
Il progetto I TALENTI DEL PITAGORA è stato uno strumento utile per ridurre il divario tra scuola e mondo del lavoro e per promuovere percorsi orientativi moderni, pratici e stimolanti.
Il lavoro dell’Istituto prosegue anche sul piano gestionale e amministrativo: allo stato attuale, il processo di rendicontazione a costi reali risulta ancora in fase di completamento.
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LINK UTILI
Di seguito, alcuni link utili:
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CU 180 NAP/2 – LS – PITAGORA – CROCE – TORRE ANNUNZIATA – II ANNUALITÀ (2021-2027)
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