Nell’ambito delle attività progettuali della Seconda Annualità del Programma Scuola Viva PR Campania FSE+ 2021-2027, l’Istituto Comprensivo 1° Cangemi di Boscoreale ha realizzato il progetto SALVA…GENTE (CU167NAP/2), un percorso educativo finalizzato a promuovere inclusione sociale, benessere e partecipazione attiva attraverso una rete di collaborazioni con associazioni e realtà del territorio.
L’iniziativa si colloca in continuità con il lavoro svolto nelle precedenti annualità e nasce dalla volontà di offrire agli studenti opportunità formative capaci di sostenere la crescita personale, contrastare fenomeni di disagio e rafforzare il legame tra scuola e comunità locale.
ll percorso laboratoriale si è articolato nel periodo compreso tra la data d’inizio del 20/09/2025 e la data di conclusione del 15/10/2025, attorno all’idea che la scuola possa diventare uno spazio di sperimentazione e scoperta, dove ogni studente abbia l’opportunità di valorizzare le proprie capacità e costruire relazioni significative.
PRIMI BORDI
Il modulo VELA E CANOA: I PRIMI BORDI ha condotto gli studenti alla scoperta degli sport nautici, offrendo un’esperienza educativa profondamente legata all’ambiente marino e al lavoro di squadra. Il laboratorio ha coinvolto 21 destinatari per 50 ore di laboratorio.
I partecipanti hanno avuto l’opportunità di apprendere le basi della navigazione a vela e della canoa, sperimentando direttamente il rapporto con il mare e con le sue dinamiche. L’esperienza ha richiesto attenzione, capacità di collaborazione e assunzione di responsabilità, poiché la gestione di un’imbarcazione implica il contributo attivo di ogni componente del gruppo.
Oltre alla dimensione sportiva, il percorso ha promosso una maggiore sensibilità ambientale, favorendo la conoscenza e il rispetto dell’ecosistema marino. Il contatto diretto con il mare è diventato così occasione di apprendimento, benessere e crescita personale.
MASCHERE E PERSONAGGI
Il modulo LABORATORIO TEATRO ha utilizzato il linguaggio teatrale come strumento di sviluppo delle competenze comunicative ed emotive, proponendo elaborati esercizi di interpretazione, attività espressive e momenti di costruzione scenica dove gli studenti hanno potuto esplorare nuove modalità di comunicazione e confronto con gli altri. L’attività ha coinvolto 13 destinatari per 30 ore di laboratorio.
Il teatro si è trasformato in uno spazio protetto in cui sperimentare il dialogo, la creatività e la collaborazione.
L’esperienza ha contribuito a rafforzare fiducia in sé stessi, consapevolezza delle proprie emozioni e capacità di lavorare in gruppo, valorizzando al contempo le differenti personalità presenti all’interno della classe.
DISCIPLINA E COLLABORAZIONE
Il modulo LABORATORIO DI MINIVOLLEY ha promosso la pratica sportiva come occasione di inclusione e crescita relazionale, coinvolgendo 20 destinatari per 30 ore.
La pallavolo è stata proposta come disciplina capace di sviluppare coordinazione, spirito di gruppo e rispetto delle regole. Le attività hanno consentito agli studenti di confrontarsi con dinamiche collaborative nelle quali la comunicazione e il supporto reciproco risultano determinanti per il raggiungimento degli obiettivi comuni.
Il percorso ha favorito la partecipazione attiva di tutti gli alunni, contribuendo al miglioramento del benessere psicofisico e alla costruzione di relazioni positive tra pari.
DEUCE & ACE
Con il modulo LABORATORIO DI TENNIS, gli studenti hanno avuto la possibilità di avvicinarsi a una disciplina sportiva che valorizza concentrazione, autocontrollo e capacità di gestione delle emozioni. L’attività ha coinvolto 20 destinatari per 30 ore.
L’esperienza si è sviluppata attraverso esercitazioni tecniche e momenti di pratica guidata che hanno consentito ai partecipanti di acquisire le competenze fondamentali del gioco. Il tennis ha rappresentato un’occasione per lavorare sulla determinazione personale e sulla capacità di affrontare le sfide con impegno e perseveranza.
L’attività ha inoltre favorito il rispetto dell’avversario e delle regole sportive, promuovendo valori fondamentali per la convivenza civile.
INGLESE PER TUTTI
Il modulo LABORATORIO DI LINGUA INGLESE ha offerto a 18 destinatari l’opportunità di sviluppare competenze linguistiche in un contesto dinamico e stimolante di 40 ore.
Il percorso è stato orientato al miglioramento delle capacità comunicative, privilegiando metodologie partecipative che hanno incoraggiato l’utilizzo pratico della lingua. Gli studenti hanno sperimentato situazioni comunicative concrete, rafforzando comprensione, produzione orale e sicurezza nell’espressione.
L’apprendimento dell’inglese è stato presentato come strumento di apertura culturale e di accesso a una dimensione sempre più internazionale della conoscenza e delle relazioni.
IL BASKET COME MEZZO EDUCATIVO
Il modulo LABORATORIO PALLACANESTRO ha utilizzato il basket come veicolo educativo per promuovere inclusione, spirito di squadra e responsabilità condivisa. L’attività ha coinvolto 14 destinatari per 30 ore.
Attraverso allenamenti e momenti di gioco organizzato, gli studenti hanno sviluppato abilità motorie e capacità relazionali, imparando a coordinarsi con i compagni e a gestire situazioni competitive in maniera equilibrata.
La pallacanestro ha favorito il senso di appartenenza al gruppo e la valorizzazione delle diversità, contribuendo a creare un clima positivo e partecipativo all’interno delle attività laboratoriali.
INFORMAZIONE E TERRITORIO
Il percorso si è concluso con il LABORATORIO GIORNALISMO, dedicato alla scoperta dei linguaggi della comunicazione e dell’informazione contemporanea. L’attività ha coinvolto 14 destinatari per 30 ore.
Gli studenti sono stati guidati nella conoscenza delle tecniche di scrittura giornalistica, dell’intervista e della produzione di contenuti informativi. Il laboratorio ha stimolato osservazione critica, capacità di analisi e attenzione verso i fenomeni sociali e culturali che caratterizzano il territorio.
L’esperienza ha contribuito a sviluppare competenze fondamentali per la cittadinanza attiva, insegnando ai partecipanti a selezionare le informazioni, verificare le fonti e raccontare la realtà con consapevolezza e senso di responsabilità.
Con SALVA…GENTE, l’IC 1° Cangemi di Boscoreale ha costruito un percorso educativo capace di integrare sport, cultura, lingue e comunicazione all’interno di una proposta formativa inclusiva e partecipata.
Le attività hanno offerto agli studenti occasioni concrete per sviluppare competenze personali, relazionali e cognitive, valorizzando il talento individuale e rafforzando il senso di appartenenza alla comunità scolastica. Attraverso una metodologia basata sull’esperienza diretta e sul coinvolgimento attivo, il progetto ha contribuito a trasformare la scuola in un luogo di crescita, incontro e costruzione di opportunità per il futuro.
LINK UTILI
Clicca sull’anteprima di seguito per visualizzare la scheda del progetto SALVA…GENTE:
CU 167 NAP/2 – IC – 1° CANGEMI – BOSCOREALE – II ANNUALITÀ (2021-2027)
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