Nell’ambito delle attività progettuali della Seconda Annualità del Programma Scuola Viva PR Campania FSE+ 2021-2027, il progetto KULTURA IN SCENA, promosso dall’ISS R. L. Montalcini – G. Ferraris di Saviano, ha mostrato come il linguaggio teatrale possa diventare un potente strumento educativo e sociale. Un percorso che ha accompagnato gli studenti in un’esperienza formativa capace di intrecciare creatività, senso di appartenenza e riflessione critica sui temi dell’inclusione e dell’integrazione, valorizzando il teatro come spazio di espressione, confronto e crescita.
Le attività si sono svolte in un intervallo temporale definito, dalla data di avvio(08/08/2025)) alla data di conclusione (14/10/2025), mediante appuntamenti settimanali organizzati in modo sistematico, al fine di garantire uno sviluppo progressivo ed efficace dei percorsi educativi.
IL TEATRO COME OPERA CORALE
Le attività progettuali si sono sviluppate attraverso più fasi, ciascuna pensata per contribuire alla costruzione di un’esperienza completa e multidisciplinare. La stesura del copione, realizzata attraverso il modulo LO SBLOCCO DELLO SCRITTORE, ha stimolato la scrittura creativa e la capacità di elaborare testi teatrali, mettendo in gioco immaginazione e competenze linguistiche. L’attività ha coinvolto 16 destinatari per 40 ore.
Con IL PERSONAGGIO DIETRO LE PAROLE, dedicato alla recitazione, gli studenti hanno sperimentato l’arte dell’interpretazione, imparando a dare voce, corpo ed espressione a personaggi e situazioni, sviluppando consapevolezza emotiva e capacità comunicative. Il modulo ha coinvolto 17 destinatari per 40 ore.
Il modulo MUSICA PER IL TEATRO ha aggiunto un ulteriore livello di complessità al percorso, mostrando come la composizione musicale possa arricchire la narrazione scenica e amplificare le emozioni trasmesse al pubblico, coinvolgendo 20 destinatari per 40 ore. Parallelamente, con TEATROADDOSSO, 16 destinatari hanno lavorato alla realizzazione dei costumi, comprendendo il valore simbolico e comunicativo dell’abito teatrale all’interno della costruzione dei personaggi, impegnandosi in 40 ore di laboratorio.
Non meno significativo è stato il contributo di LUCI ED OMBRE laboratorio di fotografia e scenografia che ha permesso di esplorare l’impatto visivo della scena, dalla costruzione degli spazi alla gestione delle atmosfere luminose. Il modulo ha coinvolto 17 destinatari per 40 ore di laboratorio, rafforzando la consapevolezza del teatro come linguaggio complesso, fatto di elementi che dialogano tra loro.
L’intero percorso ha trovato compimento nella messa in scena finale, culminata con il modulo ANDIAMO IN SCENA: momento di sintesi in cui le competenze acquisite nei diversi moduli si sono intrecciate in un’opera corale, frutto del lavoro di gruppo e della partecipazione dei 16 destinatari coinvolti per 40 ore.
LO SGUARDO DELLA SCUOLA
Come sottolineato dalla relazione del DS, il processo di miglioramento è stato volto alla promozione e al potenziamento delle competenze da parte della platea scolastica partecipe delle attività attraverso la ridefinizione dei criteri, tempi, modalità e valutazione degli apprendimenti per garantire l’inclusione, la personalizzazione e la differenziazione delle attività in base alle esigenze del gruppo.
Le principali leve usate per il miglioramento dell’organizzazione delle attività progettuali sono
state la condivisione della mission, la stretta connessione con i bisogni espressi dal contesto socio culturale delle famiglie, il coinvolgimento, la cooperazione tra tutti gli attori della scuola e la
valorizzazione delle risorse, nell’ottica di una leadership diffusa, partecipata e condivisa.
Difatti, la progettazione e la realizzazione dei percorsi laboratoriali è stata tesa verso la
personalizzazione e/o individualizzazione nel rispetto delle peculiarità di approccio, metodo, stile e livello di apprendimento di tutti i discenti.
L’ISS Montalcini-Ferraris conferma così come il teatro a scuola rappresenti un dispositivo pedagogico di grande efficacia, favorendo la collaborazione, stimolando la creatività e offrendo agli studenti la possibilità di affrontare temi sociali complessi attraverso un linguaggio universale e coinvolgente. Con KULTURA IN SCENA, la scuola si è affermata non solo come luogo di apprendimento, ma come spazio di accoglienza, dialogo e crescita culturale.
LINK UTILI
Clicca sull’anteprima di seguito per visualizzare la scheda del progetto KULTURA IN SCENA:
CU 59 NAP/2 – ISS – R. L. MONTALCINI – G. FERRARIS – SAVIANO – II ANNUALITÀ (2021-2027)
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