Il progetto CRESCERE INSIEME, LA SCUOLA PER TUTTI! (CU 4 NA/2), realizzato dall’Istituto Comprensivo 13° Ignazio di Loyola di Napoli nell’ambito della Seconda Annualità del Programma Scuola Viva PR Campania FSE+ 2021-2027, ha rappresentato un intervento educativo centrato sull’inclusione e sullo sviluppo armonico degli studenti, in risposta alla forte eterogeneità sociale e culturale del contesto territoriale.
La scuola ha saputo interpretare il proprio ruolo come ambiente accogliente e stimolante, capace di rispondere ai bisogni educativi di una platea diversificata, promuovendo percorsi formativi orientati alla partecipazione attiva e alla crescita collettiva.
Le attività si sono svolte in un intervallo temporale definito, dalla data d’inizio (11/06/2025) alla data di conclusione 30/06/2025), mediante appuntamenti settimanali organizzati in modo sistematico, al fine di garantire uno sviluppo progressivo ed efficace dei percorsi educativi.
LA LINGUA DEL FUTURO
Il laboratorio ENGLISH IN THE FUTURE – LABORATORIO DI LINGUA INGLESE della durata di 60 ore, ha promosso il potenziamento delle competenze in lingua inglese attraverso un approccio pratico e comunicativo, coinvolgendo 24 destinatari.
Gli studenti sono stati coinvolti in attività dinamiche finalizzate all’ampliamento del lessico e al miglioramento della capacità espressiva, privilegiando l’uso attivo della lingua. Il percorso si è concluso con la realizzazione di uno spettacolo teatrale in lingua inglese, che ha rappresentato un momento significativo di sintesi delle competenze acquisite.
ESPRIMERE LE EMOZIONI
Il modulo teatrale RAPPRESENTIAMOCI : LABORATORIO ESPRESSIVO DI TEATRO, della durata di 60 ore, ha utilizzato il linguaggio scenico come strumento educativo per favorire la comunicazione e la socializzazione, coinvolgendo 39 destinatari.
I partecipanti del laboratorio hanno potuto sviluppare la propria identità e migliorare le competenze relazionali impegnandosi in attività espressive per allenare la creatività scenica. Il laboratorio ha sostenuto la crescita personale e l’inclusione, offrendo uno spazio protetto in cui esprimere emozioni e vissuti.
LO SPORT COME ACCELERATORE SOCIALIZZANTE
Il modulo MIGLIORI CON LO SPORT: LABORATORIO DI EDUCAZIONE MOTORIA E SPORTIVA, della durata di 90 ore, ha coinvolto 59 destinatari rappresentando il segmento più ampio del progetto.
I partecipanti hanno migliorato le proprie capacità fisiche e sviluppato competenze relazionali e collaborative, allenandosi in attività motorie e sportive. Lo sport è stato utilizzato come strumento educativo per rafforzare la fiducia in sé stessi, promuovere il rispetto delle regole e favorire la condivisione all’interno del gruppo, ponendo al centro il benessere psicofisico dei partecipanti.
IL CANTO COME MEZZO PARTECIPATIVO
Il modulo LABORATORIO SCUOLA IN CANTO della durata di 30 ore, ha coinvolto 10 destinatari, valorizzando il canto corale come esperienza educativa e sociale.
Gli studenti hanno partecipato ad attività musicali finalizzate allo sviluppo dell’espressività e della collaborazione, sperimentando il valore del lavoro di gruppo attraverso la produzione corale. Il laboratorio ha contribuito a promuovere la partecipazione attiva e il senso di appartenenza alla comunità scolastica.
PERFORMANCE TEATRALE
La chiusura del progetto è stata segnata da una performance teatrale ospitata presso la Sala Paradiso della parrocchia di Santa Maria di Costantinopoli (Cappella Cangiani), uno spazio simbolico che ha accolto gli studenti del modulo dedicato al teatro e all’espressività. L’esibizione è stata il frutto di settimane di lavoro durante le quali i ragazzi hanno sperimentato la forza comunicativa del linguaggio teatrale, imparando a esprimere emozioni, superare timidezze e collaborare in un clima creativo. Il teatro ha rappresentato un ponte tra crescita personale e partecipazione collettiva, permettendo agli alunni di condividere con il pubblico il risultato del loro impegno e della loro maturazione artistica.
A seguire, presso la palestra dell’istituto, si è svolta la premiazione delle performance coreutico-musicali e sportive che hanno visto protagonisti i partecipanti ai laboratori di canto e alle attività motorie del modulo sportivo. Attraverso il canto corale e le esibizioni ritmiche, gli studenti hanno potuto mettere in pratica quanto appreso nel laboratorio dedicato alla musica, che nel progetto ha assunto un ruolo chiave nel promuovere cittadinanza attiva, ascolto reciproco e armonia di gruppo.
PARTECIPAZIONE E COINVOLGIMENTO
La partecipazione attenta delle famiglie e il coinvolgimento degli insegnanti hanno testimoniato quanto la scuola sia riuscita a diventare un punto di riferimento, promuovendo esperienze formative oltre la dimensione curricolare. Il clima di festa che ha accompagnato le esibizioni finali ha restituito l’immagine di una comunità scolastica in grado di condividere obiettivi e celebrare insieme i traguardi raggiunti.
Il progetto dell’IC 13° Ignazio di Loyola ha concluso un percorso ricco di crescita ed emozioni, confermando che quando la scuola investe su arte, musica, lingua e sport, investe soprattutto nel futuro dei suoi ragazzi. La performance finale ha rappresentato soltanto un momento celebrativo, ma il segno tangibile di un lavoro collettivo che continuerà a generare valore anche oltre la chiusura ufficiale delle attività.
Dal punto di vista amministrativo, il processo di rendicontazione secondo il sistema UCS risulta essere completo.
LINK UTILI
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CU 4 NA/2 – IC – 13° IGNAZIO DI LOYOLA – NAPOLI – II ANNUALITÀ (2021-2027)
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