Nell’ambito delle attività progettuali della Seconda Annualità del Programma Scuola Viva PR Campania FSE+ 2021-2027, l’Istituto Comprensivo “Giannone-De Amicis” di Caserta ha realizzato il progetto CREA…ATTIVA..MENTE(CU 135 CE/2) , un percorso educativo finalizzato a promuovere inclusione, socializzazione e sviluppo delle competenze attraverso attività pratiche, sportive e laboratoriali. Il progetto nasce con l’obiettivo di rafforzare i processi di integrazione culturale e di offrire agli studenti occasioni concrete di crescita personale, valorizzando le potenzialità di ciascuno e favorendo la partecipazione attiva alla vita scolastica
Le attività si sono svolte in un intervallo temporale definito, dalla data d’inizio del 14/05/2025 alla data di conclusione del 04/02/2026, mediante appuntamenti settimanali organizzati in modo sistematico, al fine di garantire uno sviluppo progressivo ed efficace dei percorsi educativi.
UN LABORATORIO INCLUSIVO
Il valore del modulo MANI IN PASTA risiede nella sua valenza pedagogica e sociale. La cucina è diventata un luogo di incontro, un ambiente protetto in cuti tutti, compresi gli studenti con bisogni educativi speciali, hanno potuto partecipare da protagonisti. Il percorso ha infatti incentivato la sperimentazione autonoma degli strumenti, la percezione tattile e sensoriale dei materiali e la collaborazione nelle attività di gruppo, favorendo un clima di accoglienza e reciprocità. I destinatari hanno potuto scoprire nuovi modi di cooperare e costruire fiducia in sé stessi, sperimentando ruoli e responsabilità in un contesto concreto e operativo.
L’attività ha coinvolto 18 destinatari per 30 ore.
L’impostazione laboratoriale ha permesso agli studenti di acquisire competenze non solo pratiche, come impastare, mescolare o dosare gli ingredienti, ma anche capacità trasversali fondamentali, come l’organizzazione del proprio spazio di lavoro, la gestione degli utensili, l’attenzione alle procedure e alle norme di sicurezza. . L’attività ha stimolato nei ragazzi il gusto della scoperta e il piacere di costruire qualcosa con le proprie mani, rafforzando autostima e senso di efficacia.
MANI IN PASTA è diventato un percorso di conoscenza del cibo e di inclusione sociale. Attraverso ingredienti semplici e gesti quotidiani, gli studenti hanno imparato a conoscere meglio sé stessi e gli altri, scoprendo che l’educazione passa anche dalle mani e dai sapori. In tale intreccio organico, il modulo ha espresso la sua forza formativa, lasciando nei ragazzi un’esperienza preziosa, fatta di apprendimento, collaborazione e crescita.
ALTRI MODULI DEL PROGETTO
LA SCUOLA IN ACQUA
Il modulo ha utilizzato il nuoto come strumento di educazione, benessere e sicurezza, coinvolgendo 25 destinatari per 35 ore.
Le attività hanno guidato gli studenti in un percorso che, partendo dall’ambientamento acquatico, li ha accompagnati progressivamente all’apprendimento delle principali tecniche di nuoto. Particolare attenzione è stata dedicata alla diffusione della cultura della sicurezza in acqua e alla prevenzione degli incidenti.
L’esperienza ha favorito il miglioramento delle capacità motorie, della fiducia in sé stessi e della consapevolezza delle proprie potenzialità fisiche.
FACCIAMO CANESTRO
Il modulo ha avvicinato gli alunni alla pratica della pallacanestro, promuovendo i valori dello sport e della collaborazione. L’attività ha coinvolto 14 destinatari per 35 ore.
Attraverso esercitazioni tecniche, giochi e attività di squadra, i partecipanti hanno sviluppato coordinazione, capacità relazionali e spirito di gruppo. Il basket è stato proposto come strumento educativo capace di favorire il rispetto reciproco, l’impegno e il raggiungimento di obiettivi condivisi.
Il percorso ha contribuito a rafforzare il senso di appartenenza e la partecipazione attiva alla vita scolastica.
CERAMICANDO
Il modulo è stato dedicato alle attività manuali e creative, con l’obiettivo di conoscere si le tecniche tradizionali di lavorazione della ceramica, sia sviluppare creatività e capacità creativa, coinvolgendo 33 destinatari per 30 ore.
Mediante la realizzazione di elaborati e manufatti di ceramica, gli studenti hanno avuto l’opportunità di sperimentare tecniche differenti e sviluppare competenze pratiche utili a valorizzare il proprio potenziale creativo.
Il laboratorio ha favorito concentrazione, autonomia operativa e capacità di lavorare in modo collaborativo.
VOLLEYBALL
Il modulo ha utilizzato la pallavolo come strumento di crescita personale e relazionale coinvolgendo 22 destinatari per 35 ore.
Durante le attività, gli studenti hanno appreso le basi tecniche della disciplina, sviluppando coordinazione motoria, capacità di collaborazione e rispetto delle regole. Il lavoro di squadra è stato uno degli elementi centrali del percorso.
L’esperienza ha favorito inclusione e partecipazione, consentendo a ogni studente di contribuire al raggiungimento degli obiettivi comuni.
UNO SPORT PER TUTTI
Il percorso modulare ha introdotto gli studenti alla pratica del taekwondo, disciplina che unisce attività fisica, autocontrollo e rispetto degli altri. L’attività ha coinvolto 14 destinatari per 35 ore.
Tramite esercizi tecnici e attività motorie, i partecipanti hanno sviluppato coordinazione, disciplina e consapevolezza corporea. Il percorso ha promosso valori educativi fondamentali quali il rispetto delle regole, la perseveranza e la gestione delle emozioni.
L’esperienza ha contribuito a rafforzare il benessere psicofisico e la fiducia nelle proprie capacità.
SCHERMA A SCUOLA
Il modulo ha permesso agli studenti di avvicinarsi a una disciplina sportiva fortemente legata alla tradizione e ai valori del fair play, coinvolgendo 31 destinatari per 40 ore.
Le attività hanno consentito ai partecipanti di apprendere le basi tecniche della scherma, migliorando riflessi, concentrazione e coordinazione. Allo stesso tempo, il percorso ha favorito il rispetto dell’avversario e delle regole, elementi fondamentali di questa disciplina.
L’esperienza ha arricchito l’offerta sportiva del progetto, offrendo agli studenti nuove occasioni di crescita e sperimentazione.
l’IC Giannone-De Amicis ha realizzato un percorso educativo capace di integrare inclusione, attività sportive, creatività e competenze pratiche all’interno di un’unica proposta formativa confermando il valore di una scuola inclusiva e aperta al territorio, capace di offrire opportunità di crescita a tutti gli studenti e di trasformare l’apprendimento in un’esperienza concreta, partecipata e significativa.
LINK UTILI
Clicca sull’anteprima di seguito per visualizzare la scheda del progetto CREA…ATTIVA…MENTE:
CU 135 CE/2 – IC – GIANNONE-DE AMICIS – CASERTA – II ANNUALITÀ (2021-2027)
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