Il progetto NOI NEL MONDO: A SCUOLA DI INTERCULTURA, realizzato dal Liceo Statale “Piero Calamandrei” di Napoli nell’ambito della seconda annualità del programma Scuola Viva PR Campania FSE+ 2021-2027, si è configurato come un percorso educativo fortemente orientato all’apertura internazionale e al rafforzamento delle competenze linguistiche. Inserito nel contesto complesso della periferia orientale di Ponticelli, il progetto ha assunto il compito di rispondere al bisogno di ampliare gli orizzonti culturali degli studenti, offrendo loro strumenti concreti per confrontarsi con realtà diverse e per sviluppare una cittadinanza attiva e consapevole.
Il progetto ha puntato con decisione sul rafforzamento delle competenze linguistiche e sull’apertura internazionale degli studenti, con i moduli EL IDIOMA ESPAÑOL – A2, EL IDIOMA ESPAÑOL – B1, PRÁCTICAS 1 e PRÁCTICAS 2 offrendo opportunità concrete di crescita culturale e personale.
Il percorso laboratoriale si è articolato nel periodo compreso tra la data d’inizio(19/05/2025) e la data di conclusione(09/09/2025), con incontri a cadenza settimanale strutturati per favorire un apprendimento graduale, continuo e coerente con gli obiettivi formativi.
LE BASI DELLA COMUNICAZIONE LINGUISTICA
Il modulo EL IDIOMA ESPANOL – A2 ha rappresentato il primo livello del percorso linguistico, fornendo ai 24 destinatari le basi per una comunicazione efficace in lingua spagnola. Le attività si sono sviluppate attraverso un approccio laboratoriale e comunicativo, privilegiando l’uso della lingua in contesti reali e simulati piuttosto che la semplice acquisizione teorica delle regole.
I destinatari hanno lavorato su comprensione e produzione di messaggi semplici, acquisendo sicurezza nell’uso della lingua e sviluppando una prima consapevolezza delle differenze culturali. Il modulo ha svolto una funzione introduttiva fondamentale, ponendo le basi per un apprendimento progressivo e significativo.
CONSOLIDAMENTO E AUTONOMIA ESPRESSIVA
Il secondo modulo, EL IDIOMA ESPANOL – B1, ha accompagnato 28 destinatari verso un livello più avanzato di competenza linguistica, favorendo una maggiore autonomia nell’espressione orale e scritta. In questa fase, l’apprendimento si è distinto per la capacità di sostenere conversazioni articolate, comprendere testi più complessi e utilizzare il linguaggio in maniera più consapevole.
Le attività hanno stimolato il confronto interculturale, incoraggiando i destinatari nel riflettere n sui contesti sociali e culturali in cui essa si inserisce. Il modulo ha rafforzato sia le competenze linguistiche, sia la capacità di interpretare la realtà in chiave più ampia e critica.
APPRENDIMENTO ESPERIENZALE E CONTESTI REALI
Con il modulo PRACTICAS 1, il progetto ha introdotto una dimensione esperienziale dell’apprendimento linguistico. Le attività sono state progettate per simulare situazioni reali di comunicazione, favorendo l’uso della lingua in contesti concreti e significativi.
I 19 destinatari hanno partecipato a esperienze di apprendimento non formale, anche in ambienti esterni alla scuola, come parchi, biblioteche e contesti di socializzazione, mettendo in pratica le competenze acquisite nei moduli precedenti. Tale approccio ha reso l’apprendimento più dinamico e coinvolgente, rafforzando la motivazione e la partecipazione attiva.
COMPETENZE INTERCULTURALI E CITTADINANZA EUROPEA
Il percorso si è completato con il modulo PRACTICAS 2 che ha rappresentato il momento di piena integrazione delle competenze linguistiche e interculturali. In questa fase i 22 destinatari hanno consolidato le abilità acquisite, utilizzando la lingua spagnola come strumento per interagire in contesti complessi e per confrontarsi con realtà culturali diverse.
Le attività hanno valorizzato il contatto diretto con insegnanti madrelingua, promuovendo situazioni di scambio e collaborazione per la costruzione di un’identità europea più consapevole. Il modulo ha contribuito a sviluppare competenze comunicative avanzate e un forte senso di apertura e appartenenza a una comunità dal respiro internazionale.
Il viaggio finale a Barcellona ha rappresentato il culmine di questo percorso. Un’esperienza immersiva che ha consentito ai partecipanti di mettere in pratica quanto appreso, confrontandosi con una realtà europea dinamica e multiculturale.
Con il progetto NOI NEL MONDO: A SCUOLA DI INTERCULTURA gli studenti, partiti da un contesto spesso segnato da difficoltà, hanno avuto l’opportunità di scoprire nuove prospettive, ampliando i propri orizzonti e costruendo una visione più consapevole del futuro.
Allo stato attuale, il processo di rendicontazione secondo il sistema UCS risulta completa.
LINK UTILI
Clicca sull’anteprima di seguito per visualizzare la scheda del progetto NOI NEL MONDO: A SCUOLA DI INTERCULTURA:
CU 88 NA/2 – LS – PIERO CALAMANDREI – NAPOLI – II ANNUALITÀ (2021-2027)
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