Si è concluso il 30 settembre 2025 il progetto APRIAMO LE PORTE AL TERRITORIO (CU 60 CE/2) realizzato dall’IC “Giacomo Gaglione” di Capodrise, finanziato nell’ambito del Programma Scuola Viva – II Annualità 2021-2027 della Regione Campania. Le attività, avviate il 18 agosto 2025, hanno coinvolto gli studenti in un articolato percorso laboratoriale che ha coniugato innovazione tecnologica, sport, cultura, educazione civica, artigianato e inclusione sociale, rafforzando il ruolo della scuola come centro di crescita e partecipazione per l’intera comunità.

Attraverso la collaborazione con associazioni, enti del territorio e realtà del terzo settore, il progetto ha offerto agli alunni esperienze concrete di apprendimento, valorizzando capacità individuali, relazioni e senso di appartenenza.

I MODULI REALIZZATI

TECNOLOGIA SENZA ETÀ

Il laboratorio ha accompagnato 8 studenti alla scoperta delle nuove tecnologie e degli strumenti digitali attraverso attività pratiche e laboratoriali. I partecipanti hanno sviluppato competenze informatiche e digitali, imparando a utilizzare la tecnologia in modo creativo, consapevole e responsabile.

1, 2, 3… SI SCHIACCIA!

Il percorso sportivo ha introdotto 10 studenti alla pratica della pallavolo, favorendo il miglioramento delle capacità motorie e promuovendo valori quali collaborazione, rispetto delle regole, spirito di squadra e inclusione attraverso il gioco.

ALLA SCOPERTA DELLE TRADIZIONI

Attraverso attività teatrali, racconti e laboratori espressivi, 10 studenti hanno approfondito la conoscenza delle tradizioni locali e del patrimonio culturale del territorio. Il modulo ha favorito la riscoperta dell’identità culturale e lo sviluppo delle capacità comunicative ed espressive.

L’AUTENTICO VALORE DELLA PACE

Il laboratorio è stato dedicato all’educazione ai valori della pace, del dialogo e della convivenza civile. Attraverso momenti di confronto, attività di gruppo e riflessioni condivise, 10 studenti hanno sviluppato maggiore consapevolezza sull’importanza del rispetto reciproco, della solidarietà e della cittadinanza attiva.

SPORT-BASKET

Il percorso ha coinvolto 10 alunni in attività dedicate alla pallacanestro, utilizzando lo sport come strumento di crescita personale e inclusione. Le esercitazioni tecniche e le partite hanno rafforzato coordinazione, spirito di squadra, autocontrollo e fair play.

CUCINA E GASTRONOMIA

Il laboratorio ha introdotto 8 studenti ai principi della cucina e della valorizzazione delle eccellenze gastronomiche del territorio. Attraverso attività pratiche, i partecipanti hanno acquisito conoscenze sulle tecniche di preparazione degli alimenti, sull’educazione alimentare e sull’importanza di una dieta sana ed equilibrata.

INCLUSIONE SOCIALE

Il modulo ha coinvolto 8 studenti in un percorso dedicato all’inclusione, alla valorizzazione delle differenze e alla costruzione di relazioni positive. Attraverso laboratori cooperativi e attività esperienziali, i partecipanti hanno sviluppato competenze sociali, empatia e capacità di lavorare insieme nel rispetto delle diversità.

ARTIGIANANDO

Il laboratorio ha permesso a 10 studenti di sperimentare tecniche artigianali e attività manuali, favorendo creatività, precisione e capacità progettuali. Attraverso la realizzazione di manufatti, i partecipanti hanno riscoperto il valore del lavoro artigianale e delle tradizioni produttive locali.

UNA SCUOLA CHE EDUCA ATTRAVERSO L’ESPERIENZA

La conclusione del progetto segna il successo di un percorso educativo che ha saputo integrare innovazione, cultura, sport e cittadinanza, offrendo agli studenti occasioni concrete di crescita personale e formativa.

Le attività laboratoriali hanno favorito lo sviluppo delle competenze trasversali, della creatività e della collaborazione, rafforzando il legame tra scuola e territorio e promuovendo inclusione, partecipazione e senso di responsabilità.