L’IC Michelangelo Augusto, nell’ambito della Seconda Annualità del Programma Scuola Viva PR Campania FSE+ 2021-2027, con il progetto SCUOLA VIVA: EVVIVA LA SCUOLA 2024! ha scelto di investire in un percorso educativo fondato sulla creatività espressiva e sulla scoperta del territorio, offrendo ai ragazzi attività pensate per sviluppare competenze motorie e personali.
Operante in un’area che comprende quartieri come Bagnoli, Fuorigrotta, Agnano e il Rione Traiano, la scuola ha svolto un ruolo centrale come presidio culturale e formativo, offrendo percorsi innovativi capaci di integrare dimensione educativa, sociale e territoriale.
Le attività laboratoriali si sono svolte dal 09/06/2025 al 30/09/2025.
Tra le proposte più significative spiccano tre moduli: DANZA PER VIVERE INSIEME, EDUCASPORT e GREEN LAB SPORT OUTDOOR; percorsi che hanno rappresentato un’occasione importante per coniugare benessere psicofisico e rispetto dell’ambiente, contribuendo ad arricchire un’offerta formativa capace di rispondere alle esigenze dei giovani in maniera dinamica e innovativa.
VEDERSI DANZARE
Il modulo DANZA PER VIVERE INSIEME ha coinvolto 26 destinatari in un percorso di 60 ore nello scoprire il valore della danza come linguaggio espressivo universale. Attraverso specifiche coreografie, i partecipanti hanno potuto sperimentare armonia del corpo e presenza scenica. La danza si è trasformata in uno spazio di relazione, dove ogni studente ha potuto trovare il proprio posto nel gruppo, imparando a coordinarsi e contribuendo con il proprio talento ad uno spettacolo collettivo. L’esperienza ha rafforzato la capacità di espressione emotiva mostrando quanto la dimensione artistica possa incidere positivamente sul benessere personale e sulla coesione del gruppo.
SOSTENERE I COMPAGNI
Il modulo EDUCASPOR ha coinvolto 34 destinatari per 60 ore di laboratorio, promuovendo la pratica degli sport di squadra come strumento di crescita globale. Le attività motorie, condotte con approcci cooperativi e inclusivi, hanno stimolato nei ragazzi disciplina, collaborazione e rispetto delle regole, favorendo allo stesso tempo la conoscenza e la gestione del proprio corpo. Lo sport per tale modulo, è stato interpretato come come uno spazio di life-coaching, in cui si impara a superare le difficoltà, sostenere i compagni e a trasformare la competizione in occasione di confronto e maturazione. L’attività ha contribuito a creare un ambiente sano e accogliente, rafforzando la motivazione scolastica e riducendo il rischio di isolamento.
SPORT E SENSIBILITÀ ECOLOGICA
Il modulo GREEN LAB SPORT OUTDOOR ha coinvolto 25 destinatari per 30 ore di laboratorio a contatto diretto con il territorio, con particolare attenzione alle aree costiere e alle attività all’aria aperta. Percorsi come vela, canoa e altre attività outdoor hanno permesso di avvicinare i ragazzi a un rapporto positivo con l’ambiente, educandoli alla sostenibilità e alla consapevolezza ecologica. Nel laboratorio, movimento e natura si sono fusi in un’unica esperienza formativa, educando al rispetto per il paesaggio e senso di responsabilità verso il patrimonio naturale collettivo. La scoperta del territorio, intesa come esperienza partecipata, ha consolidato il legame degli studenti con il loro contesto di vita, trasformandolo in un luogo da conoscere e custodire.
ALTRI MODULI DEL PROGETTO
SPETTACOLANDO, TUTTI PROTAGONISTI
Il modulo espressivo, della durata di 60 ore, ha coinvolto 35 destinatari rappresentando uno spazio creativo dedicato alla realizzazione di uno spettacolo collettivo.
Attraverso il lavoro di gruppo, i partecipanti hanno preso parte alla progettazione e messa in scena di performance artistiche, integrando danza, musica e contenuti audiovisivi. L’attività ha stimolato la creatività, la collaborazione e l’espressione personale, valorizzando il contributo di ciascun partecipante
PONTI E ALI
Il modulo di counseling, articolato in 30 ore, ha offerto uno spazio di ascolto e supporto psicologico rivolto a 14 destinatari.
Le attività hanno avuto l’obiettivo di migliorare la comunicazione tra adolescenti, scuola e contesto familiare, contribuendo a ridurre situazioni di conflittualità e disagio. Il percorso ha favorito il benessere emotivo e la costruzione di relazioni positive, coinvolgendo attivamente anche la comunità locale.
LO SGUARDO DELLA SCUOLA
Secondo la relazione finale del DS, il progetto SCUOLA VIVA: EVVIVA LA SCUOLA 2024 ha mostrato la capacità dell’IC Michelangelo Augusto di trasformare la scuola in uno spazio educativo attraverso esperienze che coinvolgono mente e corpo, contribuendo nel rafforzare il benessere dei ragazzi. L’intervento ha rappresentato un’esperienza significativa per la comunità scolastica, in quanto ha saputo integrare dimensione educativa, inclusione, benessere, prevenzione del disagio, espressione creativa, pratica motoria e apertura al territorio. Esso ha inoltre consolidato una modalità di lavoro fondata sulla coprogettazione, sulla corresponsabilità professionale e sulla capacità della scuola di proporsi come presidio sociale e culturale.
Dal punto di vista gestionale, il processo di rendicontazione secondo il sistema UCS risulta completo.
LINK UTILI
Clicca sull’anteprima di seguito per visualizzare la scheda del progetto SCUOLA VIVA: EVVIVA LA SCUOLA 2024!
CU 15 NA/2 – IC – MICHELANGELO AUGUSTO – NAPOLI – II ANNUALITÀ (2021-2027)
ALTRI CONTENUTI SU IC MICHELANGELO AUGUSTO
VISITA IL SITO WEB DELLA SCUOLA
