Il progetto IL MONDO PUÒ ESSERE SALVATO DAL SOFFIO DELLA SCUOLA promosso dal Liceo Scientifico-Classico “E. Torricelli” di Somma Vesuviana nell’ambito della seconda annualità del programma Scuola Viva PR Campania FSE+ 2021-2027, ha disegnato un percorso educativo articolato e multidisciplinare, orientato al rafforzamento delle competenze di base e allo sviluppo globale degli studenti. In continuità con la precedente esperienza progettuale, la proposta progettuale ha consolidato e ampliato uno scenario educativo capace di integrare ambiti scientifici, linguistici, umanistici ed espressivi, offrendo ai destinatari occasioni concrete di crescita personale e culturale.
Le attività laboratoriali previste dal progetto si sono sviluppate tra la data di avvio(06/05/2025) e quella di conclusione(15/10/2025), attraverso incontri settimanali programmati, pensati per assicurare continuità didattica e un progressivo consolidamento degli obiettivi prefissati.
IL PENSIERO LOGICO TRA GIOCO E REALTÀ
Il modulo MATEMATICANDO ha rappresentato uno spazio laboratoriale in cui la matematica è stata proposta in forma dinamica e coinvolgente. Attraverso attività pratiche, esercizi applicativi e momenti di problem solving, i 30 destinatari previsti dal modulo hanno intrapreso il sentiero del pensiero logico per superare eventuali difficoltà legate alla disciplina.
L’approccio adottato ha permesso di avvicinare i contenuti teorici alla realtà quotidiana, rendendo la matematica uno strumento utile per interpretare il mondo al di fuori dalle pure astrazioni, allenando l’autonomia cognitiva.
ESPRESSIONE E RELAZIONE
Il modulo A SCUOLA DI TEATRO ha offerto a 20 destinatari l’opportunità di sperimentare il linguaggio scenico come strumento di espressione e comunicazione. Mediante una recitazione partecipativa, improvvisazione e costruzione di performance, i novizi hanno lavorato sulle proprie emozioni e sulla capacità di relazionarsi con gli altri.
Il teatro si è rilevato un potente mezzo educativo, capace di favorire la collaborazione e il senso di appartenenza al gruppo, soffiando sulle emozioni. Inoltre, la dimensione creativa del laboratorio ha stimolato la partecipazione attiva, rendendo i partecipatni protagonisti del proprio percorso formativo.
RISCOPRIRE LA SCRITTURA
Con il modulo L’ITALIANO: UNA LINGUA PER SCRIVERE, il progetto ha posto l’attenzione sullo sviluppo delle competenze linguistiche, fondamentali per il successo formativo. Le attività si sono concentrate sulla produzione scritta, rielaborando testi per acquisire una maggiore padronanza espressiva.
I 13 destinatari hanno avuto l’opportunità di riflettere sul linguaggio come strumento di comunicazione e di costruzione del pensiero, migliorando la propria capacità di organizzare idee e contenuti. Il modulo ha contribuito a rafforzare competenze trasversali utili in tutti gli ambiti disciplinari.
LE DISCIPLINE UMANISTICHE TRA SCUOLE E TERRITORIO
Il modulo AUREA HUMANITAS si è distinto per il suo carattere innovativo, proponendo un laboratorio itinerante dedicato allo studio delle discipline umanistiche. L’attività ha organizzato uscite didattiche e visite in siti archeologici e museali, tra cui Pompei, Ercolano e il Museo Archeologico Nazionale di Napoli, dove 13 destinatari hanno potuto vivere un’esperienza di apprendimento diretto e immersivo, costruendo un documento dedicato per esplorare digitalmente i territori.
Tale approccio ha permesso di superare la tradizionale didattica frontale, rendendo lo studio delle humanities più coinvolgente e contestuale. Il contatto diretto con il patrimonio culturale ha rafforzato il senso di identità e appartenenza al territorio.
ATTUALIZZARE I CLASSICI
Con LA LETTERATURA…ADESSO, la dimensione letteraria era stata riletta in chiave contemporanea. I 13 destinatari hanno seguito un percorso di attualizzazione contemporanea dei testi, reinterpretando gli autori classici alla luce delle problematiche attuali per sviluppare una maggiore capacità critica.
Il laboratorio ha stimolato il dialogo tra passato e presente, mostrando come la letteratura possa essere uno strumento vivo per comprendere la realtà.
SCOPRIRE L’UNIVERSO
Uno degli elementi più innovativi del progetto è stato il modulo LA MAGIA DEL PLANETARIO: SCOPRIRE L’UNIVERSO, che ha introdotto 31 destinatari al mondo dell’astronomia attraverso l’utilizzo del planetario del liceo.
Tale esperienza ha reso possibile un apprendimento immersivo, in cui la scoperta scientifica si è combinata con la meraviglia e la curiosità. I partecipanti hanno esplorato fenomeni astronomici e dinamiche dell’universo, sviluppando interesse per le discipline scientifiche e una visione più ampia della realtà.
CREATIVITÀ E LINGUAGGI ARTISTICI
L’attività ESPRESSIONI VISIVE ha valorizzato la dimensione artistica come forma di comunicazione e di espressione personale tramite sessioni creative e laboratoriali. I 18 destinatari hanno potuto sperimentare diversi linguaggi visivi, sviluppando sensibilità estetica e capacità progettuali, producendo un artbook digitale.
Tale percorso ha avuto una forte valenza inclusiva, consentendo a ciascun partecipante di esprimere la propria individualità e di trovare uno spazio di riconoscimento all’interno del gruppo.
Il LS Torriccelli ha trasformato la scuola in un ambiente aperto e dinamico, in l’apprendimento ha costruito le componenti basilari per esercitare un soffio salvifico sul mondo. l’iniziativa ha contribuito al rafforzamento delle competenze e alla costruzione di una visione consapevole del ruolo della scuola nel mondo come motore di crescita individuale e collettiva.
Per efficientare le procedure amministrative, il progetto ha aderito al sistema di rendicontazione UCS. Allo stato attuale, il processo risulta essere in fase di completamento.
LINK UTILI
Clicca sull’anteprima di seguito per visualizzare la scheda del progetto IL MONDO PUÒ ESSERE SALVATO DAL SOFFIO DELLA SCUOLA:
CU 88 NAP/2 – LS – E. TORRICELLI – SOMMA VESUVIANA – II ANNUALITÀ (2021-2027)
ALTRI CONTENUTI SU LS TORRICELLI
VISITA IL SITO WEB DELLA SCUOLA
