Il LS Don Lorenzo Milani, all’interno del progetto SCUOLA ATTIVA II (CU 57 NA/2) nell’ambito delle attività progettuali della Seconda Annualità del Programma Scuola Viva PR Campania FSE+ 2021-2027, ha promosso un percorso educativo in grado di coniugare benessere psico-fisico, socializzazione e scoperta culturale.
La proposta formativa si è articolata nel periodo compreso tra la data d’inizio del 03/07/2025 alla data di conclusione del 14/03/2026, favorendo un apprendimento graduale, continuo e coerente con gli obiettivi formativi.
Il MANDALA TRA CORPO E SPIRITO
Il modulo YOGA BREAK! STRETCH E RESPIRA è stato il filo conduttore dell’intero percorso, offrendo ai partecipanti occasioni preziose per esplorare l’equilibrio tra corpo e mente. L’acquisizione delle principali asana, le “forme” dello yoga, sperimentate sia in ambiente scolastico sia all’aria aperta, ha permesso agli studenti di misurarsi con esercizi che uniscono respirazione consapevole e autocontrollo. L’attività fisica ha infatti assunto un valore educativo più ampio, trasformandosi in un’esperienza capace di promuovere il benessere emotivo, la regolazione dello stress in un contesto di divertimento.
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L’unione tra i moduli ha aperto una finestra significativa sulla ricchezza della cultura indiana, radice storica e simbolica dello yoga. Attraverso narrazioni, momenti di confronto e attività creative, gli studenti hanno potuto avvicinarsi a storie e ritualità che arricchiscono la comprensione del mondo orientale. Un esempio particolarmente efficace è stato l’utilizzo dei mandala, presentati sia come simbolo spirituale sia come strumento pedagogico per stimolare lo spirito di osservazione e la capacità di lavorare in gruppo.
La costruzione dei mandala-puzzle ha permesso agli studenti di sperimentare un tipo di attività manuale che richiede cura e precisione, trasformando un esercizio artistico in un’occasione per riflettere sul valore della collaborazione e sull’importanza del ritmo lento e condiviso. La stessa logica ha guidato la proposta dedicata all’hennè, introdotto attraverso una parte teorica e una pratica che ha permesso ai ragazzi di conoscere le origini di questa arte decorativa, il suo significato simbolico e il suo utilizzo nelle tradizioni indiane.
L’attività ha coinvolto 10 destinatari per 40 ore.
IL VALORE DEL DIWALI
Un momento particolarmente evocativo del modulo NAMASTÉ E RELAX: UN TUFFO NELLA CULTURA E LE TRADIZIONI INDIANE è stato quello dedicato al diwali, la festa delle lanterne, presentata tramite racconti e narrazioni che hanno stimolato l’immaginazione degli studenti e offerto spunti di riflessione sui valori della luce, della rinascita e della comunità. La realizzazione delle lanterne in argilla ha rappresentato un’esperienza di creatività manuale e al tempo stesso una pratica meditativa, nella quale il gesto lento della modellazione ha guidato gli studenti verso forme di calma e concentrazione interiore.
La commistione tra la pratica dello Yoga e l’immaginario indiano ha accompagnato gli studenti in un percorso che ha intrecciato benessere fisico e scoperta culturale, offrendo spazi autentici di espressione e creatività. L’attività ha coinvolto 12 destinatari per 40 ore.
ALTRI MODULI DEL PROGETTO
Immersive English Language
Il modulo d’inglese è stato progettato per rendere l’apprendimento della lingua inglese più coinvolgente, dinamico e vicino alle modalità comunicative delle nuove generazioni. L’attività ha coinvolto 12 destinatari per 4o ore.
Attraverso metodologie innovative e strumenti digitali immersivi, gli studenti hanno potenziato le proprie competenze linguistiche, sviluppando capacità di ascolto, comprensione e comunicazione in contesti reali e simulati.
Il percorso ha favorito una maggiore sicurezza nell’utilizzo della lingua inglese e una preparazione più solida rispetto alle richieste del mondo universitario e professionale.
FOOD AND VR
Il modulo ha unito educazione alimentare e innovazione tecnologica attraverso l’utilizzo della realtà virtuale. L’attività ha coinvolto 11 destinatari per 40 ore.
I partecipanti hanno approfondito temi legati all’alimentazione corretta e alla cultura gastronomica, sperimentando percorsi immersivi capaci di rendere l’apprendimento più coinvolgente e interattivo.
L’esperienza ha consentito agli studenti di acquisire nuove conoscenze attraverso strumenti innovativi, sviluppando al tempo stesso competenze digitali e consapevolezza alimentare.
ALLA SCOPERTA DEL PADEL
Il modulo ha utilizzato una delle discipline sportive più diffuse tra i giovani come strumento di socializzazione e crescita personale. L’attività ha coinvolto 21 destinatari per 40 ore.
Mediante attività pratiche e allenamenti guidati, gli studenti hanno sviluppato coordinazione motoria, spirito di squadra e capacità relazionali, apprendendo il valore dell’impegno e della collaborazione.
L’esperienza ha promosso uno stile di vita attivo e il rispetto delle regole sportive.
Pickleballando Friends
Il modulo ha introdotto i partecipanti alla pratica del pickleball, disciplina sportiva in forte crescita che combina elementi provenienti da diversi sport di racchetta. Il laboratorio sportivo ha coinvolto 15 destinatari per 40 ore.
Le attività hanno favorito inclusione, partecipazione e socializzazione, offrendo ai ragazzi un’occasione per migliorare capacità motorie, concentrazione e collaborazione.
Il percorso ha incoraggiato la costruzione di relazioni positive e la valorizzazione dello sport come strumento educativo e di integrazione.
Il Liceo Don Lorenzo Milani ha sviluppato un progetto innovativo che integra formazione linguistica, educazione alimentare, tecnologie immersive, benessere personale e attività sportive, confermando il ruolo della scuola come luogo di inclusione e partecipazione attiva al servizio dei giovani e del territorio.
Di seguito alcuni link utili:
CU 57 NA/2 – LS – DON LORENZO MILANI – NAPOLI – II ANNUALITÀ (2021-2027)
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