Un viaggio tra arte, ascolto e consapevolezza. È questo il senso delle esperienze vissute dagli studenti del LS Galileo Galilei di Piedimonte Matese nell’ambito del progetto Open Minds 2, realizzato per la II annualità del programma Scuola Viva, che ha messo al centro il valore della diversità e dell’inclusione.
Concluso il 24 luglio 2025, il progetto ha coinvolto gli studenti in un percorso intensivo che ha intrecciato cultura, inclusione, ambiente, sport e cittadinanza attiva, trasformando la scuola in un luogo di partecipazione e confronto con il territorio.
Grazie alla collaborazione con associazioni, enti del terzo settore, istituzioni locali e realtà sportive, il progetto ha proposto sette laboratori capaci di valorizzare le competenze degli studenti attraverso esperienze pratiche e metodologie partecipative, favorendo il protagonismo giovanile e la crescita personale.
Tra le attività più significative, la partecipazione di alcuni ragazzi, tra cui studenti con disabilità, a un evento presso la Fondazione “Giovanni Campaniello” di Baia e Latina. In quell’occasione sono stati presentati i manufatti realizzati dagli studenti. Opere nate dall’incontro tra creatività e riflessione, capaci di raccontare, simbolicamente, la ricchezza delle differenze. Il laboratorio LA DISABILITÀ NEL “VETRO” DELL’INCLUSIONE, è diventato metafora di un percorso educativo che valorizza ogni sensibilità e ogni talento.
Un’altra tappa importante si è svolta a maggio a Castel Volturno, dove gli studenti del modulo VOYAGERS hanno visitato l’Associazione Black and White, gestita dai Padri Comboniani. Qui i ragazzi hanno potuto conoscere da vicino il lavoro quotidiano di una realtà impegnata nell’accoglienza e nell’integrazione dei migranti, attraverso corsi di lingua, doposcuola, mediazione culturale, attività sportive e laboratori teatrali.
Particolarmente toccante è stata la testimonianza di Apiah, arrivato dal Ghana dopo un viaggio lungo e doloroso. Il suo racconto ha offerto agli studenti uno sguardo diretto su esperienze spesso lontane dalla vita quotidiana dei giovani, ma profondamente attuali. Storie di sofferenza, certo, ma anche di riscatto, speranza e desiderio di ricominciare.
Al termine della giornata, gli studenti hanno donato all’associazione un’opera realizzata da Morgana Lucrezia Langellotti, studentessa della IV Artistico, pensata come simbolo di integrazione e pace tra i popoli. Per molti ragazzi è stata un’esperienza intensa e chiarificante. Ascoltare storie vere, confrontarsi con realtà diverse e vivere momenti di incontro autentico ha lasciato un segno profondo.
Perché, come hanno raccontato gli stessi studenti, comprendere davvero il fenomeno dell’immigrazione significa prima di tutto ascoltare e conoscere. E ricordare che, in fondo, siamo tutti sulla stessa barca.
I MODULI REALIZZATI
TRAMANDO PIEDIMONTE
Il laboratorio ha accompagnato 15 studenti alla scoperta della memoria storica e delle tradizioni popolari di Piedimonte Matese. Attraverso racconti, testimonianze, attività di ricerca e raccolta del patrimonio orale locale, i partecipanti hanno approfondito la storia della comunità, contribuendo a preservare e valorizzare l’identità culturale del territorio.
LA DISABILITÀ NEL “VETRO” DELL’INCLUSIONE
Il percorso ha affrontato il tema dell’inclusione e della disabilità attraverso attività laboratoriali, momenti di confronto e testimonianze. 13 studenti hanno riflettuto sull’importanza dell’accessibilità, dell’integrazione e del rispetto delle differenze, sviluppando una maggiore consapevolezza dei valori della solidarietà e della cittadinanza inclusiva.
VOYAGERS
Il modulo ha proposto un percorso educativo dedicato alla crescita personale, alla scoperta del territorio e allo sviluppo delle competenze relazionali. Attraverso attività esperienziali, lavori di gruppo e momenti di condivisione, 10 studenti hanno rafforzato spirito di collaborazione, autonomia e senso di appartenenza alla comunità.
NUOTARE LIBERAMENTE
Il laboratorio ha coinvolto 15 studenti in attività dedicate alla pratica del nuoto e al benessere psicofisico. Attraverso esercitazioni guidate in piscina, i partecipanti hanno migliorato le proprie capacità motorie, sviluppato maggiore sicurezza in acqua e consolidato valori quali disciplina, rispetto delle regole e collaborazione.
SPORT, SALUTE E INCLUSIVITÀ
Il percorso sportivo ha promosso uno stile di vita sano attraverso attività motorie e discipline sportive orientate all’inclusione. Le esercitazioni hanno favorito la partecipazione di 10 studenti, valorizzando il lavoro di squadra, il rispetto reciproco e il benessere come elementi fondamentali della crescita individuale.
MONITORAGGIO CIVICO
Il laboratorio ha introdotto 10 studenti ai principi della cittadinanza attiva e del monitoraggio civico. Attraverso l’osservazione del territorio, l’analisi di servizi pubblici e la conoscenza degli strumenti di partecipazione democratica, i partecipanti hanno sviluppato senso civico, responsabilità e consapevolezza del ruolo dei cittadini nella tutela del bene comune.
AMBIENTE: CONOSCERE PER RISPETTARE
Il percorso conclusivo è stato dedicato all’educazione ambientale e alla sostenibilità. Attraverso escursioni, laboratori e attività di sensibilizzazione, 9 studenti hanno approfondito temi legati alla tutela dell’ecosistema, alla biodiversità e alla salvaguardia delle risorse naturali, acquisendo comportamenti più responsabili nei confronti dell’ambiente.
UNA SCUOLA APERTA ALLA COMUNITÀ
La conclusione del progetto rappresenta il risultato di un percorso educativo che ha saputo integrare formazione, cittadinanza, cultura e inclusione, offrendo agli studenti occasioni concrete di crescita dentro e fuori la scuola.
Le attività hanno favorito lo sviluppo di competenze trasversali, promuovendo partecipazione attiva, sensibilità sociale e rispetto del territorio. Dalla valorizzazione delle tradizioni locali alla tutela dell’ambiente, passando per lo sport, l’inclusione e il monitoraggio civico, ogni laboratorio ha contribuito a rafforzare il legame tra scuola e comunità, rendendo gli studenti protagonisti del proprio percorso formativo.
LINK UTILI
Clicca sull’anteprima di seguito per visualizzare la scheda del progetto OPEN MINDS 2:
CU 50 CE/2 – LS – GALILEO GALILEI – PIEDIMONTE MATESE – II ANNUALITÀ (2021-2027)
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