Si è conclusa con grande entusiasmo la II annualità del progetto ISOLE DA…MARE: IL FUTURO CHE VORREI SECONDA EDIZIONE dell’IC Anna Baldino di Barano d’Ischia, un percorso educativo che ha saputo intrecciare tradizione, creatività e valorizzazione del territorio. Un’iniziativa che ha coinvolto attivamente gli studenti, trasformando la scuola in un laboratorio aperto, capace di coniugare apprendimento e partecipazione.

I moduli attivati hanno dato vita a un viaggio tra fiabe classiche e identità locali. Con il modulo OLTRE IL SIPARIO: CAPPUCCETTO ROSSO TRA I PINI DI FIAIANO, gli studenti hanno reinterpretato una delle storie più note, ambientandola in un contesto naturale vicino alla loro realtà, sviluppando capacità espressive e creative.

Il laboratorio OLTRE IL SIPARIO: BIANCANEVE E LA SUA ‘NDREZZATA DI BUONOPANE ha unito racconto e tradizione popolare, valorizzando elementi culturali del territorio attraverso il linguaggio teatrale. Allo stesso modo, il modulo OLTRE IL SIPARIO: I TRE PORCELLINI E IL VENTO DEI MARONTI ha offerto un’esperienza coinvolgente, intrecciando narrazione e paesaggio locale.

Con il laboratorio OLTRE IL SIPARIO: CENERENTOLA TRA PIAZZE E VIUZZE DI BARANO, gli studenti hanno riscoperto il proprio territorio, trasformandolo in scenografia viva per una fiaba senza tempo. Il percorso è proseguito con il modulo OLTRE IL SIPARIO: PINOCCHIO E IL BORGO INCANTATO DI PIEDIMONTE che ha permesso ai ragazzi di esplorare valori universali come crescita, responsabilità e consapevolezza.

Accanto al teatro, il modulo INFINITE FORME BELLISSIME, realizzato con l’Associazione Nemo, ha offerto uno spazio dedicato alla creatività e all’esplorazione artistica, stimolando immaginazione e capacità espressive attraverso attività laboratoriali.

Il progetto ISOLE DA…MARE: IL FUTURO CHE VORREI SECONDA EDIZIONE si è confermato uno strumento efficace che ha reso la scuola un ambiente dinamico e inclusivo, connesso al territorio. Un’esperienza che ha lasciato negli studenti competenze, entusiasmo e maggiore consapevolezza, dimostrando come educazione, cultura e tradizione possano insieme costruire un percorso di crescita autentico e condiviso.

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