Nell’ambito delle attività progettuali della Seconda Annualità del Programma Scuola Viva PR Campania FSE+ 2021-2027, l’Istituto Comprensivo 22 Alberto Mario di Napoli ha realizzato il progetto COLORIAMO IL NOSTRO FUTURO(CU 28NA/2), un percorso educativo pensato per offrire agli studenti occasioni di crescita personale, socializzazione e integrazione culturale in un contesto territoriale caratterizzato da bisogni educativi diversificati.
La proposta progettuale si è sviluppata attraverso sei moduli laboratoriali capaci di coniugare lingue straniere, musica, teatro, innovazione tecnologica e sostenibilità. L’obiettivo è stato quello di creare esperienze formative coinvolgenti, in grado di valorizzare i talenti individuali e favorire la partecipazione attiva degli alunni alla vita della comunità scolastica.
Le attività si sono svolte in un intervallo temporale definito, dalla data d’inizio del 11/06/2025 alla data di conclusione del 15/10/2025, mediante appuntamenti settimanali organizzati in modo sistematico, al fine di rafforzare il dialogo tra scuola, famiglie e territorio, coinvolgendo realtà associative e sociali impegnate nella promozione dell’inclusione e della cittadinanza attiva.
APPROFONDIMENTO LINGUISTICO
Il modulo SUMMER CAMP SPAGNOLO ha proposto un’immersione linguistica finalizzata all’apprendimento della lingua spagnola in un contesto dinamico e partecipativo. L’attività ha coinvolto 25 destinatari per 30 ore.
Il percorso è stato costruito privilegiando modalità comunicative informali, attività ludiche e momenti di interazione che hanno permesso agli studenti di utilizzare la lingua in modo naturale e spontaneo. L’esperienza ha favorito la scoperta di una nuova cultura e ha contribuito allo sviluppo della curiosità verso realtà internazionali differenti.
L’apprendimento linguistico è diventato così un’occasione per ampliare gli orizzonti culturali degli alunni e rafforzare le competenze comunicative in una prospettiva sempre più europea e interculturale.
IMMERSIONE INGLESE
Il modulo SUMMER CAMP INGLESE ha offerto agli studenti l’opportunità di migliorare le proprie competenze linguistiche attraverso un percorso intensivo caratterizzato dalla presenza di docenti madrelingua. L’attività ha coinvolto 25 destinatari per 30 ore.
Le attività sono state organizzate secondo un approccio esperienziale che ha combinato gioco, comunicazione e cooperazione. I partecipanti hanno potuto esercitare comprensione e produzione orale in contesti pratici e stimolanti, sviluppando una maggiore sicurezza nell’utilizzo della lingua.
Il laboratorio ha contribuito a rafforzare l’interesse verso l’inglese, trasformando l’apprendimento in un’esperienza coinvolgente e accessibile a tutti.
LA MUSICA COME LINGUAGGIO UNIVERSALE
Il modulo MUSIC@SCUOLA ha valorizzato la musica come linguaggio universale capace di favorire inclusione, creatività e crescita relazionale. L’attività ha coinvolto 20 destinatari per 30 ore.
Nel corso dell’esperienza, gli studenti hanno esplorato il mondo delle sonorità, del ritmo e dell’espressione musicale, sperimentando attività orientate sia all’ascolto sia alla pratica. La musica è diventata uno strumento per sviluppare sensibilità artistica e capacità comunicative.
Il percorso ha favorito la collaborazione tra pari e il senso di appartenenza al gruppo, consentendo agli alunni di esprimere emozioni e potenzialità attraverso modalità creative e inclusive.
PALCOSCENICO E REALTÀ
Il modulo A SCUOLA DI TEATRO ha offerto ai partecipanti uno spazio dedicato all’espressione personale e alla scoperta del linguaggio scenico. L’attività ah coinvolto 20 destinatari per 30 ore.
Attraverso attività di interpretazione, improvvisazione e costruzione della performance teatrale, gli studenti hanno lavorato sulla consapevolezza corporea, sulla gestione delle emozioni e sulla capacità di relazionarsi con gli altri.
L’esperienza si è conclusa con la realizzazione di un prodotto finale aperto alle famiglie e al territorio, trasformando il teatro in un’occasione concreta di incontro e condivisione all’interno della comunità educante.
I LEGO COME INTRODUZIONE ALLA ROBOTICA
Il modulo INTRODUZIONE ALLA ROBOTCIA CONLEGO MINDSTORM EV3 ha avvicinato gli studenti al mondo delle discipline STEM attraverso un approccio pratico e laboratoriale. L’attività ha coinvolto 20 destinatari per 30 ore.
I partecipanti hanno esplorato i principi fondamentali della robotica educativa, imparando a costruire e programmare dispositivi in grado di eseguire funzioni autonome. L’attività ha permesso di sviluppare competenze logiche, matematiche e tecnologiche, incoraggiando al tempo stesso la creatività e il problem solving.
La robotica è stata proposta come strumento per comprendere il funzionamento delle tecnologie contemporanee e per favorire un approccio attivo alla conoscenza scientifica.
UN LABORATORIO DI PROGETTAZIONE RESPONSABILE
Il modulo LABORATORIO ARCHITETTURA ha affrontato il tema della sostenibilità e della progettazione responsabile, guidando gli studenti alla scoperta dell’architettura naturale e delle buone pratiche ambientali. L’attività ha coinvolto 20 destinatari per 30 ore.
L’esperienza ha favorito una riflessione sul rapporto tra uomo, ambiente e territorio, incoraggiando la ricerca di soluzioni innovative e sostenibili. Particolare attenzione è stata dedicata alla valorizzazione degli spazi scolastici e alla conoscenza delle caratteristiche degli interventi architettonici rispettosi dell’ambiente.
Attraverso attività progettuali e momenti di confronto, gli studenti hanno acquisito una maggiore consapevolezza delle problematiche ambientali e dell’importanza di adottare comportamenti orientati alla tutela delle risorse naturali.
Con COLORIAMO IL NOSTRO FUTURO, l’IC 22 Alberto Mario ha realizzato una proposta educativa capace di integrare apprendimento linguistico, espressione artistica, innovazione tecnologica e sensibilizzazione ambientale in un unico percorso formativo.
I laboratori hanno offerto agli studenti opportunità concrete per sviluppare competenze trasversali, rafforzare la fiducia nelle proprie capacità e costruire relazioni positive all’interno della comunità scolastica. Attraverso metodologie inclusive e partecipative, il progetto ha confermato il ruolo della scuola come luogo di crescita, incontro e valorizzazione delle potenzialità di ciascun alunno.
LINK UTILI
Clicca sull’anteprima di seguito per visualizzare la scheda del progetto COLORIAMO IL NOSTRO FUTURO:
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