Il progetto VIVI…AMO LA SCUOLA 4.0 – PER UNA SCUOLA ALL’AVANGUARDIA nasce dalla volontà dell’Istituto Comprensivo Mascolo– De Curtis di offrire agli studenti occasioni formative capaci di andare oltre la didattica tradizionale, mettendo al centro la persona e il bisogno di relazione. Nell’ambito delle attività progettuali della Seconda Annualità del Programma Scuola Viva PR Campania FSE+ 2021-2027 la scuola ha promosso l’esplorazione dei linguaggi contemporanei, delle lingue straniere e dell’espressione artistica come strumenti fondamentali per la crescita personale e sociale dei ragazzi.
Le attività si sono svolte in un intervallo temporale definito, dalla data d’inizio (17/03/2025) alla data di conclusione (13/10/2025), mediante appuntamenti settimanali organizzati in modo sistematico, al fine di garantire uno sviluppo progressivo ed efficace dei percorsi educativi.
I moduli GIORNALISMO 4.0, QUI, JE PARLE FRANCAIS! e LIBERIAMOCI IN ALLEGRIA /CANTABALLO rappresentano in modo emblematico questa visione educativa, poiché lavorano tutti sulla capacità di esprimersi, comunicare e condividere esperienze significative con gli altri.
SCOPRIRE IL GIORNALISMO DIGITALE
Il modulo GIORNALISMO 4.0 iniziato il 29/05/2025 e giunto a termine il 30/09/2025 ha introdotto 49 destinatari per 60 ore nel mondo dell’informazione digitale, accompagnandoli in un percorso di scoperta del linguaggio giornalistico e dei nuovi strumenti della comunicazione contemporanea. Attraverso attività pratiche di scrittura e produzione di contenuti, i partecipanti hanno imparato i processi fondamentali del newsmaking, come la ricerca delle fonti e l’elaborazione di un articolo, portando alla produzione finale de “La campanella delle 08:00”; un documento sospeso tra “carta” e “digitale” in grado di esporre le notizie rilevanti per una rappresentazione responsabile del mondo scolastico.
LA LINGUA VIVE DENTRO LA RELAZIONE
Accanto alla comunicazione in lingua madre, il progetto ha dato grande spazio alle lingue straniere con il modulo QUI, JE PARLE FRANCAIS!, iniziato il giorno 1/04/25 e finito in data 30/05/25 pensato per rendere l’apprendimento del francese un’esperienza da vivere. Lontano da un approccio puramente teorico, il laboratorio di 30 ore, con 16 destinatari, ha privilegiato giochi linguistici e situazioni comunicative reali, permettendo ai destinatari del modulo di avvicinarsi alla lingua in modo naturale e coinvolgente. Il francese è diventato un mezzo per esplorare nuove culture e abbattere barriere comunicative per rafforzare i processi relazionali.
CANTARE È UN’ESPERIENZA RELAZIONALE
La dimensione espressiva e corporea ha trovato piena realizzazione nel modulo LIBERIAMOCI IN ALLEGRIA/CANTABALLO, iniziato il 05/04/25 e finito il 27/05/25, e destinato a 82 studenti, uno spazio educativo in cui il canto è stato utilizzato come pratica di benessere e inclusione. L’attività, della durata di 60 ore ha valorizzato l’espressione sonora come linguaggio relazionale, mostrando come la capacità artistica possa favorire equilibrio emotivo e connessione sociale. Cantare significa imparare a stare in sintonia con gli altri per vivere la scuola come un luogo di sviluppo di senso comunitario.
ALTRI MODULI DEL PROGETTO
GENITORIALITÀ CONSAPEVOLE
Il modulo, della durata di 30 ore, ha coinvolto 13 destinatari in uno spazio di supporto e riflessione dedicato al rafforzamento delle relazioni familiari.
Proponendo modalità di ascolto e confronto, gli studenti hanno affrontato tematiche legate alla comunicazione efficace e alla gestione dei rapporti interpersonali. Il percorso ha contribuito a migliorare il dialogo tra scuola, famiglia e ragazzi, promuovendo un clima di fiducia e collaborazione.
ENGLISH…ITS FUNNY
Il modulo linguistico, della durata di 30 ore, ha coinvolto 12 destinatari promuovendo l’apprendimento della lingua inglese attraverso un approccio ludico e interattivo.
Gli studenti sono stati accompagnati in giochi e attività dinamiche che hanno favorito l’acquisizione del lessico e delle competenze comunicative, rendendo l’apprendimento più coinvolgente ed efficace.
EMOZIONI, SENTIMENTI E AUTOCONSAPEVOLEZZA
Il modulo conclusivo, della durata di 30 ore, ha coinvolto 15 destinatari affrontando tematiche legate alla gestione delle emozioni e alla conoscenza di sé.
Attraverso percorsi guidati, gli studenti hanno sviluppato una maggiore consapevolezza emotiva, migliorando le capacità relazionali e il benessere psicologico. Il laboratorio ha rappresentato un momento fondamentale per la crescita personale e l’equilibrio emotivo
Il progetto dell’IC Mascolo-De Curtis ha offerto ai partecipanti gli strumenti per dialogare con gli altri per uno sviluppo progressivo delle capacità relazionali. La scuola diventa uno spazio in cui informarsi, parlare altre lingue e condividere emozioni per un unico percorso di formazione comune.
Il progetto è stato rimodulato secondo il sistema UCS – Unità di Costo Standard, in
conformità alle indicazioni regionali, garantendo un’efficace gestione delle risorse e una
piena aderenza agli standard previsti.
LINK UTILI:
Clicca sull’anteprima di seguito per visualizzare la scheda del progetto:
CU 30 NAP/2 – IC – MASCOLO – DE CURTIS – S. ANTONIO ABATE – II ANNUALITÀ (2021-2027)
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