Nell’ambito delle attività progettuali della Seconda Annualità del Programma Scuola Viva PR Campania FSE+ 2021-2027, l’Istituto Comprensivo 3 Statale Parco Verde di Caivano ha realizzato il progetto IL GIOCO DEI SAPERI– II ANNUALITÀ (158NAP/2), un percorso educativo costruito per ampliare l’offerta formativa attraverso attività laboratoriali capaci di stimolare curiosità, creatività e partecipazione attiva degli studenti.
L’iniziativa nasce in un territorio che da anni affronta significative criticità sociali ed educative. In questo contesto, la scuola assume un ruolo fondamentale come presidio di legalità, inclusione e crescita culturale, offrendo ai giovani opportunità concrete di apprendimento e socializzazione.
Il percorso laboratoriale si è articolato nel periodo compreso tra la data d’inizio del 16/09/2025 e la data di conclusione del 11/10/2025, proponendo esperienze innovative capaci di coniugare sport, cultura, tecnologia e comunicazione, e valorizzando le potenzialità individuali degli studenti.
IL SUONO DEL SAPERE
Il modulo SENTO IL RITMO ha utilizzato la danza e il movimento come strumenti educativi per favorire espressione, inclusione e benessere personale. L’attività ha coinvolto 12 destinatari per 30 ore.
Attraverso attività ritmiche, esercizi coreografici e percorsi motori, gli studenti hanno avuto la possibilità di sviluppare coordinazione, consapevolezza corporea e capacità espressive. Il laboratorio ha offerto uno spazio nel quale il linguaggio del corpo è diventato un mezzo di comunicazione e di relazione, consentendo ai partecipanti di esprimere emozioni e creatività.
La danza è stata proposta anche come strumento di inclusione e socializzazione, capace di valorizzare le differenze individuali e di favorire la costruzione di relazioni positive all’interno del gruppo. L’esperienza ha contribuito a rafforzare l’autostima e la fiducia nelle proprie capacità, sviluppando competenze relazionali fondamentali per la crescita personale.
DOMINARE IL MARE
Il modulo COME LUPACHIOTTI DI MARE ha accompagnato gli studenti alla scoperta del mondo nautico e dell’ambiente marino, offrendo un’esperienza educativa profondamente legata alla conoscenza del territorio e alla sostenibilità ambientale. L’attività ha coinvolto 13 destinatari per 30 ore.
Il percorso laboratoriale ha coinvolto i partecipanti nella conoscenza dei temi legati alla navigazione, al mare e alla tutela degli ecosistemi marini. L’attività ha consentito di sviluppare una maggiore sensibilità verso le problematiche ambientali e di comprendere l’importanza di preservare il patrimonio naturale.
Il modulo ha favorito un apprendimento esperienziale, trasformando il mare in una vera e propria aula a cielo aperto nella quale osservare, conoscere e rispettare l’ambiente. Parallelamente, il laboratorio ha rafforzato il senso di responsabilità individuale e collettiva nei confronti delle risorse naturali.
NOTIZIABILITÀ E PARTECIPAZIONE
Il modulo NEWS IN ARRIVO ha introdotto 11 destinatari per 30 ore al mondo del giornalismo e della comunicazione, offrendo loro l’opportunità di sperimentare il ruolo di narratori della realtà che li circonda.
Il laboratorio ha coinvolto gli studenti nella produzione di articoli, nella realizzazione di interviste e nell’analisi delle fonti informative; attività funzionali nell’acquisizione delle competenze legate alla comunicazione efficace e all’analisi critica delle informazioni. Il laboratorio ha sviluppato capacità di osservazione, sintesi e approfondimento, incoraggiando gli studenti a leggere la realtà con maggiore consapevolezza.
L’esperienza ha inoltre favorito la crescita di una cittadinanza attiva e partecipata, stimolando nei ragazzi l’abitudine a interrogarsi sui fenomeni sociali e culturali che caratterizzano il proprio territorio.
RIDERE PER CRESCERE
Con il modulo MI SCAPPA DA RIDERE, il progetto ha valorizzato il linguaggio teatrale e comico come strumenti di espressione personale e crescita relazionale. L’attività ha coinvolto 16 destinatari per 30 ore di laboratorio.
Attraverso giochi teatrali, attività di improvvisazione e momenti di interpretazione, gli studenti hanno sviluppato competenze comunicative e capacità di gestione delle emozioni. L’umorismo e la comicità sono stati utilizzati come strumenti educativi, capaci di favorire il dialogo e abbattere barriere relazionali.
Il laboratorio ha consentito ai partecipanti di acquisire maggiore sicurezza nell’espressione di sé e di sperimentare il valore della collaborazione nella costruzione di un prodotto collettivo. Allo stesso tempo, ha promosso un clima positivo, fondato sull’ascolto e sul rispetto reciproco.
EQUILIBRIO E PEDAGOGIA
Tra le esperienze più originali del progetto si colloca il modulo AL GALOPPO, dedicato all’equitazione e al rapporto educativo con il cavallo. L’attività ha coinvolto 13 destinatari per 30 ore.
Mediante attività svolte all’aria aperta, gli studenti hanno avuto la possibilità di apprendere le basi dell’equitazione e di sviluppare una relazione diretta con gli animali. Il contatto con il cavallo ha favorito il senso di responsabilità, l’autocontrollo e la capacità di instaurare rapporti basati sulla fiducia.
L’esperienza ha rappresentato anche un’importante occasione di crescita emotiva, contribuendo al miglioramento dell’autostima e della consapevolezza personale. Inoltre, il lavoro a stretto contatto con gli animali ha promosso sensibilità, empatia e rispetto verso gli esseri viventi e l’ambiente naturale.
GEEK ALLA RISCOSSA
Il modulo IL COMPUTER CHE PASSIONE! è stato dedicato allo sviluppo delle competenze digitali e informatiche, considerate sempre più centrali nei percorsi formativi e professionali delle nuove generazioni. L’attività ha coinvolto 15 destinatari per 30 ore.
Attraverso percorsi applicativi gli studenti hanno avuto l’opportunità di avvicinarsi alla programmazione di base e all’utilizzo creativo delle tecnologie digitali. Il laboratorio non si è limitato all’apprendimento tecnico degli strumenti informatici, ma ha promosso una cultura digitale fondata sulla creatività sull’uso responsabile della tecnologia.
L’esperienza ha contribuito a sviluppare competenze fondamentali per affrontare le sfide educative e professionali del futuro, offrendo ai partecipanti strumenti utili per interpretare e utilizzare in maniera critica il mondo digitale.
Con IL GIOCO DEI SAPERI-II ANNUALITÀ, l’IC 3 Statale Parco Verde di Caivano ha costruito un percorso educativo capace di integrare sport, ambiente, comunicazione, teatro e tecnologia all’interno di una proposta formativa innovativa e inclusiva.
Le attività laboratoriali hanno offerto agli studenti occasioni concrete per sviluppare talenti, competenze e relazioni positive, contribuendo a rafforzare il ruolo della scuola come presidio educativo e sociale in un territorio che richiede investimenti significativi in termini di opportunità formative. Attraverso esperienze coinvolgenti e multidisciplinari, il progetto ha favorito partecipazione, cittadinanza attiva e crescita personale, confermando come la scuola possa rappresentare uno spazio privilegiato per costruire futuro, legalità e inclusione.
LINK UTILI
Clicca sull’anteprima di seguito per visualizzare la scheda del progetto IL GIOCO DEI SAPERI– II ANNUALITÀ:
CU 158 NAP/2 – IC – 3 STATALE PARCO VERDE – CAIVANO – II ANNUALITÀ (2021-2027)
ALTRI CONTENUTI SU IC 3 STATALE PARCO VERDE
